146
лидерству, настолько выше и степень принятой ими ответственности.
Инициативное распределение. В данной категории лидерство не распределяется; оно -
распространяется. Его зачастую принимают, но не назначают, что дает основания считать его
в большей степени добровольным, чем запланированным. Способные к лидерству учителя по
собственному желанию расширяют диапазон своего воздействия, приняв на себя инициативу
ведения того или иного процесса, иногда - вне участия руководства.
Культура распространения. В данном случае акцент поставлен в большей степени на
«
что», нежели на «
кто». Лидерство проявляется в конкретной деятельности, а не в исполне-
нии какой-либо роли, по инициативе отдельных лиц. Учителя проявляют инициативу спонтан-
но, совместно, без назначения лидера или последователя, что является проявлением школьной
культуры, показателем духа и традиций школы. Данная форма распределения лидерства зави-
сит от четырех типов взаимных отношений:
Достарыңызбен бөлісу: 
