149
никами.
Этап 3. Обсуждение успешных моментов, а также моментов, подлежащих совершенство-
ванию всеми участниками Исследования урока: и теми, кто преподавал, и теми, кто наблюдал
процесс преподавания.
Этап 4. Проведение неформальной встречи для продолжения обсуждения и определения
перспектив развития по улучшению Исследования урока.
Грант в сфере преподавания
Учителя редко позиционируют себя в качестве исследователя, оставляя данную прерогати-
ву ученым в их «башнях из слоновой кости». Знания и ценный опыт учителя, не подлежащие
популяризации, к сожалению, бесследно теряются. В этой связи, в США Фондом Карнеги, в
целях улучшения обучения разработана программа, известная как «Грант в сфере преподава-
ния» (CFAT). «Грант в сфере образования» предполагает следующее: ученые обеспечивают
доступность своей работы для общественности; данная работа подвергается анализу и кри-
тическому осмыслению и, в дальнейшем, передается для практического использования кол-
легами. Назначение «Гранта в сфере преподавания» - в приглашении учителей к изучению и
анализу аспектов преподавания и в разработке «некоего универсального продукта», пригод-
ного к использованию в дальнейшем другими. В результате, работа становится, безусловно,
общественной, подвергается анализу и критике, совершенствуется и широко используется в
практике.
Достарыңызбен бөлісу: 
