Конструктивистская теория (лат. сonstructivus - связанный с построением, конструированием)
- теория, в основе которой – утверждение о том, что развитие
мышленияучащихся происходит на основе взаимодействия
имеющихся знаний с новыми, либо со знаниями, полученными
ими в классе из различных источников, в качестве которых могут
выступать учитель, сверстники, различные учебные ресурсы.
Конвергентное/ репродуктивное мышление (лат. cоnvergere – сходиться) – тип мышления, основанный на точном
воспроизведении предварительно усвоенных алгоритмоврешения
определенной задачи. Используется с понятием «репродуктивный»,
поскольку предполагает традиционный способ подхода к проблеме,
результатом которого являются аналогичные идеи. Данный вид
мышления противопоставлен дивергентному.
Креативность (англ.
creative)
-
творческие
способности
индивида,
характеризующиеся готовностью к принятию и созданию
принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или
принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости
в качестве независимого фактора, а также способность решать
проблемы, возникающие внутри статичных систем.
