Диалогическое обучение (англ. dialogic teaching) - подход в преподавании и учении,
построенный с учетом определенныхрегулятивных правил подготовки учебного материала и проведения сообщающей беседы,
сцелью объяснения учебного материала учителем и усвоения его
учащимися. Диалогическое обучение предполагает побуждение
учащихся к участию в постановке проблем и их решении,
активизацию их учебной деятельности.
Дивергентное мышление (англ. divergent thinking) - разновидность творческого мышления,
применяемого для поиска множества вариантов решений одной и
той же проблемы.
Зона ближайшего развития (ЗБР) - понятие, введенное Л.С. Выготским, характеризующее период
обучения ученика между сформированными навыками и
способностями, и формируемыми в диапазоне заданий, которые он
пока не может выполнить самостоятельно и нуждается в помощи
скаффолдера, в роли которого может выступать как учитель, так и
более успешные одноклассники.
