Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Понимание того, как люди обучаются: «теоретические экспедиции»



Pdf көрінісі
бет158/299
Дата23.08.2023
өлшемі11,77 Mb.
#105489
түріБағдарламасы
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   299
Понимание того, как люди обучаются: «теоретические экспедиции»
Несмотря на имеющееся общее представление о процессе обучения, мы не можем 
утверждать, что в полной мере понимаем, 
как мы обучаемся
, хотя в специальной психологической 
литературе определены три основные группы, изучающие данный предмет исследования – 
социальные психологи, мотивационные, аффективные теоретики и когнитивные психологи

используя аналогию «
восхождения на гору
» для изображения этих утвердившихся групп 
исследователей, можно предположить, что к ним не так давно присоединилась группа 
представителей нейронауки, использующих неинвазивные методы для понимания того, как 
мозг контролирует обучение 
(Рис.5)
. В Программе проанализировано имеющееся наследие 
учений в сочетании с современными идеями, представленными каждой из 
экспедиций
, которые 
могут оказаться полезными в практике обучения.
Нейронаука
Понять, как люди учатся; 
«теоретические экспедиции» 
Аффективные теории
Социальная
психология
Когнитивная 
психология
Рис.5.
Основные направления психологических «экспедиций» 
для понимания того, как люди обучаются


153
Когнитивная психология
Когнитивные теоретики 
пребывают в данной
«теоретической экспедиции»
самое 
продолжительное время и представители данной теории – когнитивные психологи – исследуют 
вопросы, касающиеся происходящих в человеческом сознании процессов понимания того или 
иного материала. Существует современная, а также ранее опубликованная научная литература, 
посвященная исследованию когнитивных процессов (памяти, восприятия), определению 
интеллекта и классификации этапов его развития. В связи с применением современных 
нейронаучных методов и изменения фокусирования внимания на вопросах, касающихся 
обучения личности в общем, отдельные из этих теорий подверглись переосмыслению и 
развитию. В настоящем разделе рассмотрены изменения когнитивных теорий в свете последних 
исследований о памяти и интеллекте.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   299




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет