Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Педагогические знания (ПЗ)



Pdf көрінісі
бет236/299
Дата23.08.2023
өлшемі11,77 Mb.
#105489
түріБағдарламасы
1   ...   232   233   234   235   236   237   238   239   ...   299
Педагогические знания (ПЗ)
Педагогические знания
представляют собой глубокие знания о процессах, практике и 
методах преподавания и учения, базирующиеся на знании общих образовательных основ, целей 
и задач образования. Данный комплекс знаний является необходимым для любого учителя 
и включает в себя вопросы, касающиеся процесса обучения ученика, управления классом, 
планирования и проведения урока, оценивания обучающихся. ПЗ, кроме того, требуют знания 
способов и методов, используемых на занятиях, особенностей целевой аудитории, стратегию 
оценивания усвоения учебного материала учащимися. Компетентный учитель обладает 


220
глубокими педагогическими знаниями, позволяющими понимать процессы усвоения знаний 
и формирования навыков обучающихся; развивает их умственные способности, способствует 
формированию эмоционально положительного отношения к обучению. По существу, 
педагогические знания требуют компетентности в понимании осознанных, социальных и 
развивающих теорий обучения и методов их применения по отношению к ученикам класса. 
рисунок 21
 
демонстрирует 
девять ключевых принципов 
эффективного преподавания и 
учения, базирующихся на педагогических знаниях:
Рисунок 21. 
Девять ключевых принципов преподавания и учения
Необходимо подчеркнуть, что преподавание естественных наук требует особого подхода к 
формированию научных идей младшими школьниками, что является педагогическим аспектом 
знаний.
Педагогический аспект знаний (ПАЗ)
Педагогический аспект знаний 
представляет собой единство его составляющих: 
содержания обучения и педагогических знаний, обеспечивающих возможность 
трансформации содержания в педагогически действенные формы (Shulman, 1986). В контексте 
образования, в области естественных наук, указанное единство предполагает неразрывную 
связь квалифицированного понимания преподаваемых научных концепций и готовности к 
содействию ученикам в адекватном восприятии и понимании этих концепций. Таким образом, 
компетентный учитель естественных наук должен быть способен к синтезу абстрактных 
научных идей и процессов с целью дальнейшего их преподнесения определенной группе 
учеников, обеспечив процесс их самостоятельного изучения.
ПаЗ представляет собой максимально эффективные, оптимальные формы применения 
в обучении научных идей, используя обеспечивающие результативность методы аналогии, 
иллюстрации, примеров, объяснения и демонстрации. В сущности, ПаЗ является способом 
демонстрации и представления науки доступным для учеников образом. Кроме того, 
педагогический аспект знаний помогает учителю понять причины легкого, либо проблемного 
усвоения обучающимися отдельных тем. В одном случае причиной является непониманием 
научных концепций, в другом - убеждения, либо предубеждения, с которыми ученики разных 
возрастных групп, с различным уровнем знаний приходят на занятия.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   232   233   234   235   236   237   238   239   ...   299




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет