Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


УПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЕМ В ШКОЛЕ



Pdf көрінісі
бет243/299
Дата23.08.2023
өлшемі11,77 Mb.
#105489
түріБағдарламасы
1   ...   239   240   241   242   243   244   245   246   ...   299
227
УПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЕМ В ШКОЛЕ 
Сотрудничество в обучении и коллаборативное обучение
Коллаборативное обучение 
(иначе - 
обучение в сотрудничестве
) представляет собой 
философию взаимодействия, в то время как 
совместная работа 
является лишь формой 
взаимодействия, направленной на содействие достижению конечного результата или цели.
Обучение в сотрудничестве является не только методом, используемым в классе, но личной 
философией учащегося. Во всех случаях объединения субъектов в группы сотрудничество 
предлагает способ работы, основанный на взаимном уважении, выявлении способностей 
участников и определении личного вклада каждого члена группы. Кроме того, работа в 
сотрудничестве требует распределения полномочий и ответственности между всеми членами 
группы для достижения эффективности работы групп. Основная предпосылка обучения в 
сотрудничестве основана на достижении консенсуса путем сотрудничества членов группы.
Сущность обучения в сотрудничестве
Коллаборативное обучение (Обучение в сотрудничестве) - педагогический подход в 
преподавании и обучении, который представляет собой групповую работу учащихся для 
решения проблемы, выполнения задания или создания какого-либо продукта. Коллаборативное 
обучение основано на понимании обучения как естественного социального действия, в котором 
участники беседуют между собой, и посредством подобных разговоров осуществляется 
обучение.
В педагогике имеется достаточное количество форм коллаборативного обучения, но 
типичными характеристиками данного подхода являются:
1. 
Обучение является активным процессом, при котором учащиеся усваивают информацию 
и интегрируют ее в имеющиеся знания.
2. 
Обучение требует решения задач, которое возможно при условии активного участия его/
ее сверстников, обработки и обобщения информации, а не механического запоминания 
и повторения.
3. 
Учащиеся получают пользу от знакомства с точки зрения сверстников, работающих в 
сотрудничестве.
4. 
Обучение совершенствуется в условиях социальной среды, в которой учащиеся 
беседуют. Во время этой интеллектуальной гимнастики, учащиеся создают основу и 
смысл рассуждений.
В коллаборативной среде обучения, учащиеся развиваются социально и эмоционально, 
по- скольку выслушивают различные точки зрения и намерены выражать и защищать свои 
идеи. При этом учащиеся начинают создавать свои собственные уникальные концептуальные 
идеи, не полагаясь на экспертов или идеи текста. Таким образом, в условиях коллаборативного 
обучения, учащиеся имеют возможность общаться со сверстниками, представлять и защищать 
идеи, обмениваться своими убеждениями, ставить под сомнения другие концепции, принимать 
активное участие (Smith and MacGregor, 1992).
Таким образом, сотрудничество в группах содействует развитию следующих аспектов 
личности:




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   239   240   241   242   243   244   245   246   ...   299




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет