65
Perry, N. E., VandeKamp, K. J. O., Mercer, L. K., & Nordby, C. J. (2002). Investigating Teacher-Student
Interactions that Foster Self-Regulated Learning [Өздігінен басқарылатын оқытудың дамуына
ықпал ететін мұғалім-оқушы өзара іс-қимылдарын зерттеу].
Educational Psychologist, 37
(1), 5–15.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2009). Promoting self-determined school engagement: Motivation,
learning, and well-being [Өзін-өзі анықтайтын мектептегі қызығушылықты арттыру:
ынталандыру, оқу және ахуал]. In K. R. Wentzel & A. Wigfield (Eds.),
Handbook on motivation
at school
(pp. 171–196). New York: Routledge.
Ruddock, J., & Flutter, J. Consulting Young People in Schools [Мектептерде жастарға кеңес беру]
Available from: www.consultingpupils.co.uk [accessed April 2005].
Schunk, D., & Zimmerman, B. (Eds.). (1994).
Self-regulation of learning and performance: Issues
and educational applications
[Оқуды және үлгерімін өздігінен реттеу; мәселелер және білім
беруде қолдану]. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Tharp, R. G., & Gallimore, R. (1988).
Rousing minds to life
[Сананы ояту]. Cambridge University
Press.
Vygotsky, L. S. (1978).
Mind in Society
[Қоғамдағы сана]. Cambridge, MA: Harvard University
Press.
Whitebread, D. (2000). Organising activities to help children remember and understand [Өзара
түсінісу мен түсінісуде балаларға көмек көрсетуге арналған қызметті ұйымдастыру]. In
D. Whitebread (Ed.),
The Psychology of Teaching and Learning in the Primary School.
London:
Routledge.
Достарыңызбен бөлісу: