логическим выводом.
Заключение На основе интерпретации данных формулируется
заключение, предполагающее некое
оценивание. На данном этапе процесс оценивания представлен не однозначно, поскольку
является зависимым от различных целей, для которых предназначен, и от назначений, в рамках
которых будет использована полученная информация.
Оценивание учения Целью оценивания учения, в отличие от оценивания для обучения, является суммирование
того, что изучил ученик на конкретный момент. По существу, оно не касается непосредственно
вклада в будущее обучение, хотя тестирование, имеющее существенное значение, может оказать
и негативное влияние на процесс обучения (Assessment Reform Group, 2002b). При оценивании
обучения заключение делается после согласования достижений ученика с установленными
нормами или уровнями, достигнутыми группой учеников, к примеру, одного возраста. Такие
заключения могут быть выражены в формулировках «соответствует/не соответствует» стандарту или по шкале баллов, уровней.
