Мұғалім білім алып, оқыту мен оқу тәжірибесін

95
Бұл тарауды білім беру порталында (www.cpm.kz) орналастырылған «Іс-әрекеттегі зерттеу» 
және «Сабақты зерттеу» туралы нұсқаулықтармен бірге оқуды ұсынамыз.
Іс-әрекеттегі зерттеу
Мектеп  базасында  жүзеге  асырылатын  іс-әрекеттегі  зерттеу  үдерісі  арқылы  практик-
мамандар мектеп проблемаларын қарастырып, оларға жан-жақты жауап беру мүмкіндігіне ие 
болады. Бұл – «мектептегі шара» немесе «мектеп туралы ақпарат» қана емес, ол, ең алдымен, 
«мектеп  үшін»  жүргізілетін  зерттеу  шарасы.  Осыған  қарап,  мұғалімнің  міндеті  өзінің  жеке 
тәжірибесін  түсіну  және  жетілдірумен  қатар,  өзіндік  рефлексиялық  зерттеу  үдерісіне 
қызығушылықпен тартылуы, ұмтылуы деп айта аламыз. Іс-әрекеттегі зерттеуге қатысушылар 
оқу бағдарламасын өзгертуге, мектепте қолданылатын тәжірибеге қатысты дау айтуға және 
проблема  қою,  деректер  жинау,  талдау  және  әрекет  ету  жөніндегі  үздіксіз  үдерістермен 
айналысуға бағытталады, сол арқылы әлеуметтік өзгерістерге қол жеткізу жұмыстарына ден 
қояды.
Кэммис бұл идеяны ары қарай дамыта отырып, оны жетілдіре түседі:
«Іс-әрекеттегі зерттеу адамдардың тәжірибесін, тәжірибе туралы түсінігін және тәжірибе 
жүргізілетін  жағдайды  түсінуін  өзгертеді.  Ол  жаңа  үлгілерді  –  жаңа  өмірлік  бағыттарды 
қалыптастыра отырып, «сөйлеу», «тәжірибе» санаттарының мазмұнын өзгертеді. Бұл тәжірибе 
– басқа тәжірибелерді өзгертетін мета тәжірибе. Метатәжірибе өз кезегінде басқа тәжірибелер 
қалыптастыратын  дәйектерді,  әрекеттер  мен  байланыстарды  өзгертеді»  (Kemmis,  2007). 
Басқаша  айтқанда,  тәжірибені  өзгерту  –  бұл  істеп  жатқан  ісімізді  өзгерту,  түсінікті  өзгерту 
–  бұл  біз  қалай  ойлайтынымызды  өзгерту,  жағдайды  өзгерту  -  бір-бірімізге  деген  қарым-
қатынасымызды өзгерту дегенді білдіреді. 

жүктеу/скачать 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: