3.5.5 тақырып. Мұғалімнің сабаққа әзірлігі, жоспарлауы Сабаққа дайындық ұғымының мәні. Сабаққа дайындықтың мазмқны.
Сабақты жоспарлау және оған әзірлену кезеғдері. Мұғалімнің сабаққа әзірлігінің үш кезеңі: диагностикалық (1-кезең, перспективалық дайындық), болжау, жобалау (жоспарлау – тікелей дайындық). Тақырыптық жоспар элементтері. Сабаққа дайындыққа берілетін нұсқаулар. Сабақ жоспары. Сабақ жоспарының үлгілері. Құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған сабақ жоспарлары. Сабақты талдау және өзін-өзі талдау сызбалары.
3.5.6 тақырып. Сабақ – оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы Практикалық сабақ. Кесте бойынша оқытуды ұйымдастыру формаларын салыстыру. Әртүрлі авторларың сабақ классификациясын зерттеп, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау. Объектілерді тануға тапсырмалар: сабақ жоспарына қарап, сабақ түрін, құрылымын анықтау. Сызба бойынша сабақтарды талдау.
Негізгі ұғымдар: оқытуды ұйымдастыру формалары; сынып-сабақ жүйе; сабақтың құрылымы; сабақтың типтері; сабақтың мақсаты.
3.6 тақырып Оқушылардың білімін, дағдыларын бақылау және бағалау 3.6.1 тақырып Білім мен дағдыны бақылау және бағалаудың маңызы мен міндеттері Педагогикалық бақылау ұғымының мәні. Білім мен дағдыны бақылау мен бағалаудың мақсаты, маңызы мен міндеттері. Бақылаудың функциялары. Білімді тексеру және бағалаудың мемлекеттік маңызы. Тексерудің негізгі дидактикалық қызеті. Тексерудің ұстанымдары. Білімді тексеруге қойылатын талаптар.
3.6.2 тақырып. Тексеру әдістері , түрлері Тексеру әдістері: оқушылардың оқу жұмысын күнделікті бақылап отыру; ауызша сұрау; фронтальдық тексеру; жазбаша сұрау; бақылау жұмысы; оқушылардың дайындығын лабораториялық-практикалық жұмыстар арқылы тексеру; машинамен тексеру әдістері; өзін-өзі бақылау әдістері; оқушылардың үй жұмысын тексеру; оқушылардың оқу жетістіктерінмтест әдісі арқылы анықтау; сынақ-емтихан.
Тексеру түрлері: алдын ала тексеру; ағымдық бақылау; тақырыптық бақылау; қорытынды тесеру.
