табылады  және  кейде  оқуды  бағалау  деп

мұғалімнің  немесе  мектептің  мәртебесіне  немесе  болашағына  әсер  етуі  мүмкін  (яғни, 

қамтамасыз  ету  қажет,  бұл  ақпарат  мазмұнына  және  оны  қалыптастыру  шарттарына 

бақылауды белгілейтін арнайы тестілерді пайдалану кезінде мүмкін болады.

 

Оқытуды тиімді бағалауды және оқыту үшін тиімді бағалауды түсіну оқыту мен білім 

берудегі барлық жаңа тәсілдермен тығыз байланысты. Егер балалар өздерінің оқыту туралы 

түсініктерін  құратын  белсенді  оқушылар  болса,  сондықтан  олар  да,  мұғалімдер  де  оқудағы 

келесі қадамдарды болжау және оқушыларды қолдау үшін осы түсініктің мәнін білуі керек. 

Соңғы жылдардағы зерттеулер формативті бағалау үдерісін түсінуде және оны оқыту мен 

білім  беруде  көмектесу  үшін  пайдалану  мүмкіндіктерін  іздестіруде  айтарлықтай  дамуға 

серпін  берді.  Бұл  Бағдарлама  заманауи  зерттеулерде  әзірленген  идеяларды,  сондай-ақ  осы 

идеяларға негізделген оқыту және білім беру стратегияларын қарастырады. 

Мұғалімдер  мен  балалар  үшін  олар  қол  жеткізуге  тырысатын  мақсаттарды  білу  өте 

маңызды, бұл осы мақсаттарға қол жеткізудің сәтті өлшемдерін түсінуді қажет етеді. Осыған 

байланысты, Бағдарламада өлшемдік бағалаудың мәнін қарастыру ақталды.