Бағдарламасы «Назарбаев Зияткерлік мектептері»

27 

 

 

міндеттің  "кешенді  құрылымын"  құру  (О.  Зельц,  1981),  қайта 

құрылымдау  (М.Вертхаймер,  1987;  К.  Дункер,  1965),  ұғымдарды 

қалыптастыру  стратегиясы  (Дж.  Брунер,  1977),  "әрекеттегі  мағынаны" 

құру  (О.  К.  Тихомиров,  1984)  және  т.  б.  Ақпараттық  теорияларда  (Д. 

Миллер, Ю. Галантер, 1986; А.Ньюэлл, Дж. Шоу, 1965; П. Линдсей, Д. 

Норман, 1974 және т.б.) мәселенің шешімін табу үдерісін ұйымдастыру 

атқарымын  орындайтын  арнайы  эвристика  мен  алгоритмдер 

анықталды. 

Модельдеу 

- таным объектілерін олардың модельдерінде зерттеу; нақты бар заттар 

мен  құбылыстардың  (тірі  организмдер,  инженерлік  құрылымдар, 

қоғамдық жүйелер, әртүрлі үдерістер) модельдерін құру және т.б. 

Дарындылық 

- 

қабілеттердің 

динамикалық 

иерархиясының 

құрылымдық 

компоненттері.  Дарындылық  -  қабілеттердің  сапалы,  ерекше,  жеке 

үйлесімі.  Дарындылық  қабілет  сияқты  туа  біткен  емес  және  даму 

үстінде  жүреді  (Б.М.  Теплов).  Жалпы  дарындылық:  салыстырмалы 

түрде  кең  және  әмбебап  психологиялық  компоненттерді  дамыту  (есте 

сақтау, интеллект). Арнайы дарындылық белгілі бір арнайы, яғни нақты 

қызметке қатысты. Бұл бөлініс шартты; жалпы және арнайы қабілеттер 

жеке,  әрекеттегі  бірлікте  кездеседі.  Адамдардың  дарындылықғы  мен 

қабілеттілігі сандық жағынан емес, сапалық жағынан ерекшеленеді. 

жүктеу/скачать 0,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: