Бағдарламасы негізінде құрастырылды. ПƏннің ОҚыту бағдарламасы sillabus пəн атауы «Шағын жинақты мектептегі оқыту əдістемесі»
- Бұл бет үшін навигация:
- Дəрістер кешені.
- Дəрістің мазмұны
| 1
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||
|
7 | |||||||
|
1
|
Педагогика по ред. Ю.К. Бабанского М.,1983 |
25
|
25
|
20 % |
|
| |
|
2 |
И.П. Подласый Пе- дагогика ,1999г. |
35 |
|
30 % |
|
| |
|
3 |
Сластенин В.А., Педагогика,2000г |
11 |
|
25 % |
|
| |
|
4 |
Харламова И.Ф. Педагогика, 1999г |
20 |
|
20 % |
|
| |
|
5 |
Педагогика КАЗ НУ, 2003. |
20 |
|
|
|
| |
|
6 |
Электронный учебник «Педагогика». Панкина М.Н., Наас О.В. – ЗКГУ им. М.Утемисова, 2005. |
1 |
|
5 % |
1 |
| |
|
|
Электронная версия |
|
|
|
|
В СДО | |
|
|
учебного пособия |
|
|
«Платон» | |||
|
|
«Педагогика в |
|
|
| |||
|
|
таблицах и схемах» В.П.Капленко. – |
2 |
|
| |||
|
|
ЗКГУ |
|
|
| |||
|
|
им.М.Утемисова, |
|
|
| |||
|
|
2008. |
|
|
| |||
|
|
Ш.Х.Құрманалина, Б.Мұқанов, |
15 |
15 % |
| |||
|
7 |
Педагогика,-2012 |
|
|
| |||
|
|
Особенности педа- |
|
|
| |||
|
|
гогического про- |
|
|
| |||
|
|
цесса в малоком- плектной школе. |
2 |
10 % |
| |||
|
|
Под ред. |
|
|
| |||
|
|
Т.Т.Фролова.- М., |
|
|
| |||
|
|
Просвещение, 1991. |
|
|
| |||
|
|
Бабаев С.Б. |
|
|
| |||
|
|
Бастауыш мектеп |
|
|
| |||
|
|
педагогикасы.Алма ты.,2007 |
5 |
50 % |
| |||
Дəріс № 1.
Дəрістер кешені.
Тақырыбы: Шағын комплектілі мектептегі оқыту технологиясы пəні туралы түсінік.
Мақсаты: шағын жинақты мектеп туралы түсінік қалыптастыру.
Тірек ұғымдар: шағын жинақты мектеп, сынып-жинақ,оқушылар контингенті, біріккен сыныптар.
Дəрістің мазмұны:
Шағын жинақты мектептер туралы түсінік.
Шағын жинақты бастауыш мектептердің көбеюі.
Шағын жинақты мектеп ерекшеліктері
Шағын жинақты бастауыш мектеп- бұл параллель сыныптары жоқ оқушылар саны аз мектеп. Шағын жинақты мектептерде сыныптардың толық еместігі сай келеді . Бұрын шағын жинақты мектептер тек шағын ауылдарда, уақытша елді – мекендерде қалашықтар да ашылды. Қазір туу көрсеткішінің азаюы , халықтың қалаға орналасуының көбеюіне байланысты олар ірі қалаларда да ашылуда . Негізгі жəне орта мектептердің аз қамтылғандармен бірігуі пайда болады .Шағын жинақты мектептердің даму динамикасы тең емес. Бір облыста аз болса, ал басқаларында көп болып келеді. Бұған туу көрсеткішінің азаюы мен халықтың орналасуынан басқа өндіріс құрылымдары да əсер етеді.
Қазіргі кезде көптеген мамандар шағын жинақты мектептерде белгілі бір артықшылық бар деген қорытындыға келеді. Басты мəселе – оқушы санының аздығы. Егер мұғалім бұл артықшылықты дұрыс қолдана білсе, онда ол оқыту – тəрбие үрдісін əрбір оқушыға дұрыс ұйымдастыра алады. Шағын жинақты мектеп – бұл əртүрлі жастағы кішігірім ұжым, онда үлкендер мен кішілерді тəрбиелеуге жақсы мүмкіндіктер жасалады. 20 – 30 оқушысы бар мектеп үлкен отбасын еске түсіреді. Бұндағы педагогтар мен оқушылардың қарым – қатынасы басқа үлкен ұжымдарға қарағанда жақын немесе жақсы болып келеді. Шағын жинақты мектептің мұғалімдері бір мамандықпен шектелмейді, ол əр істің шебері, оның міндеттері оның терең кəсіби диагностикалау болып есептеледі. Шағын жинақты мектеп көптеген əртүрлілігімен ерекшеленеді. Олардың ішінде
ең азы 2 – 3 оқушыдан тұратын жəне көбірегі 40-50 оқушы, 1-2 сыныбы жоқтары да бар. Көптеген мектептің материалдық базасы аз. Сондықтан, олардың қызметтік жағдайы ерекше. Педагогикалық заңдылықтар қайталанбайтын нақты сипаттарға ие болды. Бұл жағдайда педагогикалық жағдай əдіснамалық ұсыныстар шығармашылық қайта ойлануды талап етеді. Қазіргі шағын жинақты мектептің ерекше сипаттамасы- олардың мектепке дейінгі мекемелермен тығыз байланыстылығында. «Мектеп- балабақша» деген кешендер таралып жəне өздерін жақсы көрсетті. Олар əлеуметтік- экономикалық жəне санитарлық – гигиеналық жағдайлары бар жерлердің барлығында ашылды.Басқарудың бірлігімен мектепке дейінгі жəне мектеп жасындағы балаларды тəрбиелейтін орталықтар ашылды. Педагогикалық кеңес стратегияны анықтады. Олардың ішіне меңгерушіден басқа, мұғалімдер, тəрбиешілер, əдіскер, музыкалық басқарушы, ата-аналар кеңесінің басшысы кіреді. Шағын жинақты мектепте мұғалім бір мезгілде екі сыныппен қатар жұмыс істейді. Сабақтың өзіндік ерекшелігі: оқу үрдісі бір мезгілде екі сыныпта бірдей ұйымдастырылады.Мұның өзі мұғалімнің əр сыныпқа сабақ уақытының жартысын ғана жұмсауына мүмкіндік береді.Бұл көбінесе, əдебиеттік оқу, математика, дүниетану, қазақ тілі пəндерінде қиындық туғызады. Өйткені, берілген тақырыптар аумақты, сондықтан уақыт жетіңкіремейді.
Сыныптарды бөлу, біріктіру мəселесі бойынша бір оқытушы І жəне ІІІ сыныптармен, екінші бір оқытушы ІІ жəне І V сыныптармен істейтіндей етіп бөлу ыңғайлы жəне қолайлы болатындығын, бұлай етіп бөлгенде: а жоғары сынып оқушыларының өз бетімен жұмы істеуін ұйымдастыру онша қиындыққа түспейді, соның
есебінен төменгі сынып балаларын өз бетімен жұмыс істеуге даярлауға мүмкіндік береді; ə) жоғары сынып балалары төменгі сынып балалары үшін тəрбие жағынан үлгі бола алатыны сөзсіз. ШЖМ-дің тағы бір артықшылығы ауылдық жерлерде бала туғанынан бастап табиғат аясында өмір сүріп, тəрбиеленеді, жан-жануарларды, өсімдіктерді, табиғат құбылыстарын бақылап, дүниеге өзіндік көзқарасы қалыптасады, табиғатпен тығыз қарым-қатынаста болып, өз бетінше зерттеуге, белгісіз жайттарды ашуға талпынады. Сонымен, бала санының аздығы, əрбір оқушымен жеке жұмыс жасау мүмкіндігі, өзіндік жазба жұмыстың басым қолданылуы, табиғаттың жақындығы сияқты шағын жинақталағн мектептің кейбір ұтымды жақтарын тиімді пайдалана білу оқушыларды шығармашылыққа үйретуде маңызды орын алатын мүмкіндіктер болып табылады.
«Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы» оқу құралының мазмұны мен құрылысы шағын жинақты бастауыш мектептің өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып, бастауыш сыныптар мұғалімдерін кəсіби білім деңгейлерін көтеруге бағытталған.төмендегідей тараулардан тұрады:
шағын жинақты мектепте оқу-тəрбие үдерісін ұйымдастырудың педагогикалық негіздері;
шағын жинақты бастауыш мектеп оқшыларының білім, білік жəне дағдыларын меңгеру барысын ұйымдастыру;
шағын жинақты бастауыш мектепте пəндерді оқыту барысында қолданылатын қосымша материалдар.
жүктеу/скачать 0,51 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
