Тақырыбы: Оқу жұмысының ұйымдастыру формасы.
Семинар мазмұны: Оқытуды ұйымдастырудың формалары туралы түсінік, олардың жіктелуі мен даму тарихы.Оқытуды ұйымдастырудың формасы мен олардың сипаты. Оқыту жұмыстарын ұйымдастыру оларға сипаттама беру.
Əдебиет: [10], [9] 251-257 беттер.
Өткізілу формасы: «Үлкен шеңбер» əдісі. 14 Семинар
Тақырыбы: Оқыту үрдісіндегі бақылау.
Семинар мазмұны: Оқыту үрдісіндегі бақылау туралы түсінік. Олардың қызметі. Бақылауға қойылатын педагогиклық талаптар.
Əдебиет: [9] 277-278беттер, [10] 281-282 беттер.
Өткізілу формасы: «Кубизм» стратегиясы. 15 Семинар
Тақырыбы: ШЖМ БІД бағалау, үлгерімді тексеру.
Семинар мазмұны: Білім, іскерлік, дағдыны бақылау жəне оның міндеттері мен қызметі. Бақылаудың əдісі.
Əдебиет: [9] стр.279-281, [10] 283-288 беттер.
Өткізілу формасы: «Кубизм» стратегиясы.
СОӨЖ өткізу бойынша əдістемелік нұсқау.
Мозайка əдісі: "Мозайка" интенсивті қарым-қатынас кезінде мəселенің оптималды шешімін “жоғарыдан-төмен” (педагогтан-оқушыға) емес, тең деңгейде (өзара оқушылар арасында) табуға мүмкіндік береді. Бұл технологияның қиындығы: əсіресе бірінше сабақтарда топтарды қайта құру үрдісінде мұқият зейінділікті талап етеді.
Аквариум əдісі: “Аквариум” – балаларға мəселені “қоғам алдында” талқылауға ұсынғандағы диалог формасы. Шағын топ белгілі бір мəселе бойынша диалогты жүргізуге кімге сеніп тапсыруға болатынын таңдайды. Кейде тілек білдірушілер бірнеше болуы мүмкін. Қалған барлық оқушылар көрермен ролін атқарады. Соныдықтан да мұны аквариум деп атайды. Коллоквиум: Мұғалім жəне студент арасында сұрақ жəне жауап түрінде өткізіледі. Əр студентке 10 сұрақтан қойылады, студент қойылған сұраққа уақыт ұтуы үшін тез жауап беруі керек. 1 сұраққа 1 мин уақыт беріледі
Вен диаграммасы: сыни түрғыдан оқу технологиясы бойынша студенттер вен диограммасына сол əрекеттің жағымды жағымсыз жақтарын жəне екеуінің ұқсас жақтарын жазады.
Түртіп алу əдісі: студенттер бір текстіні алып оның ішінде өзіне таныс жерлеріне «+», таныс емес жерлеріне «?» белгісін қойу арқылы талдап оны оқытушының көмегімен мəтінді меңгереді.
Əдебитетпен жұмыс :Сутденттер белгілі бір проблеема бойынша əдебиеттерге шолу жасап топта талдау жасайды.
Екі жақты күнделік: Берілген тақырып бойынша студенттер кесте толтырады.
Ол кестеде проблема жəне түсініктеме жолдарына деген жолдары бар соған тақырып бойынша талдау жасайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
