Баймаханова Г.Қ., Мухамеджанова Б. Б
жүктеу/скачать 1,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәррбиенің нәтижелігі
| Тәрбие жүйесі – жеке адамды идеялық, саяси, адамгершілік, экономикалық, т.б. жағынан
қалыптастырудағы жүйелі процесс. Тәрбиелік қарым-қатынас – баланы дамытуға, яғни оның өзін-өзі тәрбиелеуіне, өздігінен білімін жетілдіруіне бағытталған қарым-қатынас. Т.қ.қ. – адамзат тәжірибесінің алмасуы, берілуі, меңгерілуі және пайдаланылуы.
алға қойылған мақсаттың орындалуы.
9
Әдебиеттер: 1. Әбенбаев С.Ш. Тәрбие теориясы мен әдістемесі: Оқу құралы.-Алматы: Дарын, 2004. 2. Әбенбаев С.Ш. Сынып жетекшісі. – Алматы, 2004. 3. Губашева С., Отарбай А. Тәрбие жұмысының әдістемесі. Оқулық. - Астана, 2011. 4. Иманбекова Б.И. Тәрбиеге жетекші. –Алматы, 2004. 5. Кукушин В.И. Теория и методика воспитания. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
6. Сластенин В.А. Методика воспитательной работы. – учебное пособие, Москва, 2008. 7. Шолпанкулова Г.К. «Тәрбие теориясы мен әдістемесі» курсы бойынша практикум. - Алматы: Абай атындағы Қаз ҰПУ «Ұлағат» баспасы, 2013.
Кезінде орыстың әйгілі педагогі К.Д. Ушинский еуропа халықтарының тәрбие саласында педагогикалық формаларының ұқсастығына қарамастан, әрқайсысының өздеріне тән ерекше ұлттық тәрбие жүйелерінің, ерекше мақсаттарының, сол мақсаттарға жетуде өздерінің ерекше құралдарының болғанын айтқан. Мектептің тәрбие жұмысының мазмұны, әдістемесі мен технологиясы оның тәрбие жүйесімен анықталады. Өз тұжырымдамасына сәйкес, әрбір мектеп бір – бірімен тығыз байланысты дидактикалық және тәрбиелік бөлімдерден тұратын педагогикалық жүйемен анықталады. Тәрбиелік жүйе - ол біртұтас әлеуметтік ағза, оның қызмет ету шарты: негізгі компоненттері бір – бірімен тығыз байланыста (мақсат, мазмұн, іс – әрекет тәсілі) болады. Мектеп ұжымның басты міндеті – тәрбие жұмысының жүйесін қалыптастыру. жүктеу/скачать 1,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|