52
ақ оқыту жылдары бойынша бөлінген тақырыптарды анықтайтын
базалық-нормативтік
құжат.
Қазақ тілі бағдарламасы. Бағдарлама – мемлекеттік құжат. Бағдарламаның
линиялық жəне концентрлік түрлері, олардың өзара айырмашылықтары.
Сабақ барысындағы жоспардың түрлері жəне оның маңызы. Орта мерзімді жəне
қысқа мерзімді жоспарлар. Орта мерзімді жоспардың SMART мақсатқа негізделуі.
Негізгі пəндік құзіреттіліктер, ресурстар мен оқытудың əдіс-тəсілдері мен формаларының
айқындалуы. Бағалау критерийлерін қамтуы.
Қысқа мерзімді жоспар, оның өзіндік
ерекшелігі. Əр
сабақтың білімділік, дамытушылық, тəрбиелік
мақсаттарын, бағалау
критерийлерін, негізгі түсініктер, қолданылатын материалдар, əдістер мен дерек көздерді
қамтуы.
Қазақ тілі бойынша жұмыстарды жоспарлау. Оқу материалын жоспарлаудың
мақсаты мен міндеттері. Қазақ тілі мұғалімінің күнтізбелік, тақырыптық-күнтізбелік жəне
сабақ жоспарлары.
«Қазақ тілі» пəнінің оқу-əдістемелік кешені
Қазақ тілі пəніне арналған оқу-əдістемелік кешен: бағдарлама, оқулық, мұғалімге
арналған əдістемелік нұсқау, оқу кітабы, жаттығу, диктант пен мазмұндамалар жинағы,
сынақ,
емтихан сұрақтары, тест тапсырмалары, оқушыларға
арналған хрестоматиялар,
сөздік жəне дидактикалық материалдар, тірек-сызбалар жəне т.б.
Қазақ тілі оқулығы. Оқулықтың негізгі атқаратын қызметі: ақпараттық,
трансформациялық, жүйелілік, тəрбиелік.
Оқулықтың жасалу теориясы, оқулықтың
жүйелік-құрылымдық сипаты. Қазақ тілі оқулықтарының даму жолы жəне
олардағы
теориялық жəне практикалық материалдардың берілуі. Жаңа буын оқулықтарының
ерекшеліктері. Теориялық материалдардың берілу логикасы. Оқулықтың ғылыми жəне
əдістемелік деңгейлерінің үйлесімділігі. Бағдарлама мен оқулықтың сəйкес болуы.
Қазіргі
кезеңдегі электрондық оқулық, оның өзіндік ерекшеліктері. Жаттығулардың
түрлері, оларды оқулықтарда орналастыру жүйесі.
Достарыңызбен бөлісу: 
