Еңбек: қар атжалдарын жасауға балаларды үйрету.
Балаларды үйге қайтару
|
Ата –аналарға кеңес
Егер Сіздің балаңыз көпшіл, өз-жақындарыңыз бен бірге бөтен адамдарды жатырқамаса, ойын кезінде өздігімен ойнай білсе, мінезі ашық, өз құрдастарымен мейрімді болса мектепке келген күннен бастап – ақ үйреніп кететіне сеніңіз
.
|
Ата –аналарға кеңес
Егер Сіздің балаңыз көпшіл, өз-жақындарыңыз бен бірге бөтен адамдарды жатырқамаса, ойын кезінде өздігімен ойнай білсе, мінезі ашық, өз құрдастарымен мейрімді болса мектепке келген күннен бастап – ақ үйреніп кететіне сеніңіз.
|
Ата –аналарға кеңес
- үйдегі жағдайда баланың өзіне - өзі қызмет етудің алғы шарттарына үйрете беріңіз: жуыну, қолын сүрту, шешіну, өз бетімен тамақтану, тамақ ішкенде қасықты пайдалану, горшокқа сұрану. Киімдері міндетті түрде өзіне ыңғайлы болуы шарт: шалбар не болмаса шорты замоксыз, белдеушесіз.
|
Ата –аналарға кеңес
Егер Сіздің балаңыз көпшіл, өз-жақындарыңыз бен бірге бөтен адамдарды жатырқамаса, ойын кезінде өздігімен ойнай білсе, мінезі ашық, өз құрдастарымен мейрімді болса мектепке келген күннен бастап – ақ үйреніп кететіне сеніңіз.
|
Ата –аналарға кеңес
- баламен жағымды эмоционалдық жағдайлар жасау қажет, ол көбіне ата – ана жағынан болуы қажет, мектеп туралы, оның өзіне керектігін түсіндіріп балаңызды сүйіп, аймалап, жиі оған өз мейіріміңізді көрсетіңіз. Балаңыздың көзінше мектеп туралы өзіңізді толғандыратын мәселені айтудан аулақ болыңыз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы 44 орта мектеп
Мектепалды даярлық О «ә» сыныбы
Балалардың жасы 5 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 1-апта 18 – 22 желтоқсан 2023-2024 оқу жылы
Күн тәртібі
|
Дүйсенбі 18.12
|
Сейсенбі 19.12
|
Сәрсенбі 20.12
|
Бейсенбі 21.12
|
Жұма 22.12
|
|
Балаларды қабылдау
|
«Түсті табу» дидактикалық ойыны
Мақсаты: белгілі бір түсті киімдерді табу және атау дағдыларын бекіту
|
«Ауа-райы қандай?» дидактикалық ойын
Мақсаты: «Ауа-райы» (қарлы, аязды, суық, күншуақты, желді) сөзінің анықтамасын таңдауға үйрету
|
«Жақсы-жаман» дидактикалық ойыны
Мақсаты: балаларды табиғаттағы қайшылықтарды, құбылыстардың екіұштылығын, тірі мен жансыз арасындағы байланысты көруге үйрету; сөйлеуді дамыту.
|
Жұмбақты тап» дидактикалық ойыны
Мақсаты: күздің аяғында жансыз табиғат туралы білімді бекіту; ойлау, шығармашылық қиялды дамыту
|
«Шуылдақ» деген не?» дидактикалық ойын
Мақсаты: шығармашылық дағдыларды қалыптастыру, заттарды шығармашылық түрлендіруді жүзеге асыру мүмкіндігі
|
|
|
|
|
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.
|
Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Лото» дидактикалық ойыны
Мақсаты: үлгі бойынша бірдей пәндерді тауып, оларды айту
|
«Болады-болмайды» доп ойыны
Мақсаты: есте сақтау, ойлау, реакция жылдамдығын дамыту
|
«Сол формадағы затты тап» дидактикалық ойыны
Мақсаты: пәндер формасы туралы түсінікті нақтылау
|
«Маймылдар» ойыны
Мақсаты: шеңбер бойымен жүруге жаттығу, қозғалыстарды мәтінмен үйлестіру
|
«Ұқсас - ұқсас емес» дидактикалық ойыны
Мақсаты: заттарды салыстыруға үйрету; олардан айырмашылықтың белгілерін табу; ұқсастық, сипаттама бойынша заттарды тану
|
|
Таңертеңгі жаттығу
|
Таңғы жаттығу кешені № 8
|
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
«Табиғи тісті одан әрі сақтау үшін саған...керек» ойын жағдайлары
|
Түспен-эмоциямен «Менің көңіл-күйімді тап» дидактикалық ойыны
Мақсаты: балаларды өз мінездерімен күресуге үйретуді жалғастыру
|
Табиғаттағы мінез-құлық ережелері туралы альбом қарау
«Қауіпсіз сөздер» дидактикалық ойыны
Мақсаты: үш тілде сөз тіркестерін құруды үйрету
|
«Кір-қожалақ қыз» драма-ойын
Мақсаты: ойын бейнелерінің қимыл мәнерлілігін дамыту
|
«Дені сау болу – бұл оңай» сурет салу
Мақсаты: салауатты өмір салтының алғышарттарын қалыптастыру
|
|
|
|
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
|
1 - ұйымдастырылған іс-әрекет
|
|
Сөйлеуді дамыту
Міндеті: Түбірлес сөздерді жасау және қолдана білу
Мақсаты «М» – «Н» дыбыстарын салыстыру;
Қыс
Ақ киімді, денелі, ақ сақалды, Соқыр, мылқау, танымас тірі жанды. Үсті-басы ақ қырау, түсі суық, Басқан жері сықырлап, келіп қалды.
–Өлеңді оқып жатқанда көз алдарыңа кімді елестеттіңдер?
–Иә, балалар, Абай атамыз өлеңде қысты үлкен қарияға, яғни шалға теңеп отыр.
–Қалай ойлайсыңдар, қарияны Абай атамыз не үшін ашулы, соқыр, мылқау түрінде бейнелеген.
–Қыс мезгіліне қай кезде дайындалуымыз керек?
–Қыстың қаһарына ұшырамас үшін адамдар не істейді?
–Ауыл адамдары малдарын қысқа қалай дайындайды?
–Иә, дұрыс айтасыңдар.
|
Сауат ашу негіздері
Міндеті: Сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру
Мақсаты өткен тақырыптарда алған білімдерін пысықтау
«Жалпы атауын айт» дидактикалық ойыны
1.Тəрелке, құмыра, кесе, шанышқы – ... (ыдыстар).
2. Басбармақ, балаң үйрек, ортан терек, кішкене бөбек, шылдыр шүмек – ... (саусақтар)
3. Күрте, пальто, тон, плащ – ... (киім).
4. Құлақшын, қалпақ, малақай – ... (баскиім).
|
Сауат ашу негіздері
Міндеті Жазу парағында бағдарлай білу, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті ажырата білуге үйрету
Мақсаты Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын бекіту
«Буынды қос» дидактикалық ойыны (доппен)
– Балалар, шеңберге тұрайық. Мен буынды айтып, бір балаға допты лақтырамын, бала
допты ұстап алып, бір немесе бірнеше буынды қосып, сөзді жалғастырады. Кім дұрыс айта
алмаса немесе тез буынды айтпаса, айыбын өтейді.
Мысалы: ( ас+паз, кі+тап, ба+лық, ба+ла). Ойынды өзгертуге болады.
«Бір буыннан басталатын бірнеше сөз» дидактикалық ойыны
Педагог балаларды екі топқа бөледі. Педагог бір буынды айтады, балалар жалғастырып,
келесі буынды табады. Бір буыннан бірнеше сөз құрауға жарысады. Сөз айтқан балаларға
жұлдызшы беріліп отырады. Қай топ бір буыннан ең көп сөз айтады екен.
Мысалы: (те-) те-(геш) , те-(рек), те-(мір), те-(тік), көр-(пе), (ор-) ор-(та), ор-(ман),
о-(рақ), (өр-) өр-(мек), өр-(кеш), өр-(ле), өр-(мек-ші), өр(т), (да-) да(мыл-да), да(был),
да(қыл), да(уыс), Да(риға), Дə(рия).
|
Сауат ашу негіздері
Міндеті: Геометриялық фигуралардың сыртын шетке шығармай бастыру, бояу
Мақсаты Ойындар арқылы шапшаңдық, төзімділік секілді
қасиеттерін дамыту
«Сөзді аяқта» дидактикалық жаттығуы
– Мен сендерге сөздің ең соңғы буынын айтпай аяқталмаған сөздер айтамын, сендер
соңғы буынды қосып, сөзді аяқтап қайтадан айтасыңдар.
Мысалы: аққа...ла, ба...ла, ба...нан, бан...тик, асқа...бақ, сə...біз, домбы...ра, қам...шы,
балмұз...дақ, аялда...ма, дəріха...на, емха...на, балабақ...ша, бағдар...шам, қа...лам, қыза...нақ,
бұл...ақ, көзілді...рік, тоңазыт...қыш, тоқыл...дақ, тер...ек, ша...тыр, ал...қа, апель...син, ау...ыл,
ас...пан, қарын..дас, кер...ует, қа...зан, шаныш...қы, ба...лық, қал...қан, қаң...бақ, қа...мыр,
шал...бар, кі...лем, жү...рек, жүге...рі, жұл...дыз
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
