- жайсыз биологиялық шежіре;
- жайсыз әлеуметтік шежіре;
- жайсыз әлеуметтік-биологиялық шежіре.
II.
Дене дамуы және оның гармониялығының дәрежесі:
Сигмальды, центильді ауыткулар көмегімен дене дамуының тепе-теңдігі
(гармониялығы) бағаланады.
Дене дамуын бағалаудың 4 түрі қолданылады:
-
қалыпты
-
дене салмағының І-ІІ дәрежелері жетіспеушілігі (гипотрофия)
-
дене салмағын І-ІІ дәрежелі артықшылығы
-
бойының аласа болуы (дене дамуының жалпы қалыс қалуы).
III. Жүйке-іс әрекетінің дамуын және оның гармониялығының
дәрежесінің бағалау
тиісті аймақтар бойынша жасына байланысты жүргізіледі: бір жасқа дейінгі
балалардың жүйке-іс әрекеттерінің даму көрсеткіштері, 3 жастағы балалардың
жүйке-іс әрекеттерінің даму көрсеткіштері, ересек балаларды жасына сәйкес талап
бойынша жүргізіледі.
Жүйке-іс әрекеттерінің дамуын бағалау:
І-топ
I. Дамуы озық балалар: 2 эпикризге артық даму – жоғары даму: 1 эпикризге артық –
шапшаң даму.
II. Дамуы озық балалар – жоғары гормониялық даму. Көрсеткіштерінің жартысы 1
эпикриздік мерзімге артық.
III. Қалыпты дамыған балалар.
П-топ
I.
Дамуы 1 эпикризді мерзімге қалыс балалар:
1 дәрежелі – 1-2 көрсеткіші қалыс;
2 дәрежелі – 3 көрсеткіші қалыс;
3 дәрежелі – 5-6 көрсеткіші қалыс.
II. Түр жағынан өзгеше гармониясыз дамитын балалар. Көрсеткіштерінің жартысы 1
эпикризді мерзімге жоғары, жартысы төмен.
III-топ
I.
Дамуы 2 эпикризді мерзімге калыс балалар:
1
дәрежелі – 1-2 көрсеткіші қалыс;
2
дәрежелі – көрсеткіші 3-4 қалыс;
3
дәрежелі – 5-6 көрсеткіші қалыс.
II. Түр жағынан өзгеше, төмен гармониялы дамитын балалар. Керсеткішінің жартысы 1
эпикризді мерзімге, жартысы 2 эпикризды мерзімге төмен.
Достарыңызбен бөлісу: