Б) функция управления 17. Какая из следующих характеристик определяет целево-мотивационный компонент в формировании имиджа образовательного учреждения?
Д) все правильно 18. Что из следующего относится к бизнес-группе важных профессиональных качеств личности?
В) организованность, аккуратность, последовательность, единство слов и дел, умение видеть новое, настойчивость, смелость, ловкость, умение принимать правильные решения и прогнозировать их последствия, креативность и профессионализм, умение видеть будущее. 19) Что из перечисленного ближе к общим законам хозяйствования:
В) целенаправленность, оптимальность, управление, соответствие управляемой и контролируемой системы, управление и пропорциональность производства 20. Назовите условия управления школой:
А) общие и специальные 21. Для чего характерен уровень профессиональных навыков и умений в обучении, воспитании и развитии, умение совмещать теорию и практику в преподавании предмета с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся?
Б) педагогические навыки 22) Методы педагогического процесса
В) действия преподавателя и ученика по улучшению и принятию содержания 23) Кто такой менеджер по образованию?
Д) все правильно. 24) К какому менеджменту относятся планирование развития, организация развития, управление развитием, контроль развития?
Д) услуги. 25) Что способствует разработке планов стратегического развития образовательных учреждений?
Б) маркетинговые исследования 26) Показатели оценки учителя
Процесс 27) В какие годы полностью упразднен термин «руководство и контроль»?
Г) 80-е гг. 28) Какие психические качества мобилизует профессиональная направленность и обеспечивает их развитие в зависимости от интереса конкретной дисциплины к конкретной специальности?
Д) все. 29) Подчинение местных учреждений вышестоящим организациям, что в свою очередь называется единой централизованной формой правления?
