Бастауыш сыныптарда ертегілерді оқытудың ерекшеліктері Орындаған: Ибрайшина Д. С., 3ка тобы Мамандығы: 0105000 «Бастауыш білім беру»
жүктеу/скачать 1,3 Mb.
|
DOC-20230418-WA0005.
- Бұл бет үшін навигация:
- Ғылыми жетекшісі
- Зерттеу мақсаты
|
Астана халықаралық университетінің Педагогикалық колледжі Астана халықаралық университетінің Педагогикалық колледжі Бастауыш сыныптарда ертегілерді оқытудың ерекшеліктері Орындаған: Ибрайшина Д.С., 3ка тобы Мамандығы: 0105000 «Бастауыш білім беру» Біліктілігі: 0105013 «Бастауыш білім беру мұғалімі» Ғылыми жетекшісі: қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің оқытушысы Ибраева А.К. Бастауыш мектепте ертегілерді оқыту оқытудың маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Ертегі балаларға қажетті рухани қажеттілік, ертегі тәрбие береді, ертегі үйретеді. Мұғалімнің міндеті – балаларды мектепте де, үйде де ертегі оқуға тарту, қызықтыру. Ертегінің рөлі үш аспектіде қарастырылуы керек: психологиялық, эмоционалдық және когнитивтік. Сонымен, балаға қатысты тәрбиелік ниетті жүзеге асыру үшін ол ерте балалық шақтағы әсерлерден бастап, бала өзін жайлы және сенімді сезінетін, ертегідегі әрекеттерден ләззат алатындай психологиялық қолайлы жағдай жасауды ұсынады. Анасы ертегіні оқығанда, мәтінді жақсы түсінуге әкелетін ой бекітіледі. Эмоциялық жағына келетін болсақ, ертегіні зерттеу балалар тобында қолдау тауып, белгілі бір реакцияны табады. Содан кейін балада рөлге сәйкес әрекет ету үшін батылдық пен құштарлық пайда болады, сондықтан ертегі баладағы эмоционалды бастауды «оятады», кейіпкерлердің тағдырына қуаныш, алаңдаушылық сезімін тудырады. Танымдық аспект ертегі мазмұнының әлем бейнесін белсенді түрде құруға ықпал ететіндігінен, баланы мәдениет әлемімен таныстыруынан көрінеді, бұл әртүрлі мәдениеттерді салыстыруға, тілдік және лингвистикалық сурет салуға жақсы мүмкіндік береді. Белгілі әдіскерлер оқушыларға ертегіні қабылдауға үйретудің маңыздылығы туралы жазады. Адекватты қабылдау ертегіні талдау барысында қалыптасады, ол бірлескен (мұғалімдер мен студенттер) дауыстап ойлауы керек, бұл уақыт өте келе оқылғанды түсінудің табиғи қажеттілігін дамытуға мүмкіндік береді. Зерттеудің өзектілігі Зерттеу мақсаты: Бастауыш мектепте ертегілерді оқытудың тиімділігін анықтау жүктеу/скачать 1,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|