Апталар
|
№
|
Аудиториялық сабақтар
|
СӨЖ/СОӨЖ
(тапсырмалары)
|
Тақырыбы, жоспары
|
лек
|
пр
|
|
І- Модуль
|
1
|
1
|
Ғылыми іс-әрекет (ғылыми процесс ретінде)
Ғылыми – таным үрдісінің ерекше формасы
Ғылыми іс – әрекет, оның мақсаттары мен ерекшеліктері
|
1
|
1
|
1. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін даярлау жүйесіндегі студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары
2.Әдіснамалық білімнің технологиялық деңгейі
|
2
|
Жеке және ұжымдық ғылыми жұмыс
Студенттердің ғылыми зерттеу жұмысы
|
1
|
1
|
3.Студенттердің зерттеу жұмыстарын жүргізу әдіс-тәсілдері.
|
2
|
3
|
Ғылыми – педагогикалық зерттеу және оның әдіснамалық принциптері
Ғылыми зерттеу, оның стихиялық, зерттеуден айырмашылығы
Педагогикалық зерттеулердің деңгейлері
Педагогикалық зерттеулерді топтау бөлу
Педагогикалық ғылымның әдіснамасы
|
1
|
1
|
4. Жүйелі тұрғыдан қарау – жалпы ғылыми әдіснамалық принцип
5. Ғылыми – педагогикалық зерттеудің нақты – әдіснамалық принциптері
|
4
|
Әдіснамалық білімнің деңгейліктері
Педагогикалық зерттеулерді әдіснамалық принциптер тұрғысынан қарау
Мұғалімнің әдіснамалық мәдениеті
Педагогикалық зерттеудің құрылымы және логикасы
|
1
|
1
|
6. Әдіснама туралы түсінік. Әдіснамалық білімдер жүйесі.
7. Әдіснама дегеніміз не?(сөздіктен, энциклопедиядан анықтамалар жинақтау). Ғылыми таным әдістері.
|
3
|
5
|
Зерттеудің мәселесі мен тақырыбы Ғылыми ізденістің алғашқы кезеңі
Зерттеу мәселесі мен көкейкестілігі
|
1
|
1
|
8. Педагог – зерттеушінің әдіснамалық мәдениеті
9. Қазіргі заманғы педагогикалық зерттеулердің мәселелері
|
6
|
Зерттеудің мақсаты, міндеттері
Зерттеу тақырыбы және оны негіздеу
Философиялық, психологиялық негіздері.
|
1
|
1
|
10. Ғылыми зерттеу әдістерін басқа оқыту, тәрбиелеу әдістерімен салыстырып талдау, бір-бірімен байланысын анықтау.
|
4
|
7
|
Зерттелетін мәселенің жағдайын талқылау
Ғылыми әдебиетпен жұмыс
Әдеби көздердің түрлері
|
1
|
1
|
11. Зерттеу тақырыбын негіздеу
Библиографиялық ізденіс, түрлі каталогтармен жұмыс істеу
|
8
|
Мәтінмен жұмыс (жоспар, көшірме, тезис, аннотация, рецензия, конспект, цитата)
Ғылыми түсініктер, ғылыми атаулар (терминология)
|
1
|
1
|
12. Мәтінмен жұмыс (жоспар, көшірме, тезис, аннотация, рецензия, конспект, цитата).
|
5
|
9
|
Ғылыми – педагогикалық зерттеулердің алғашқы қойылу кезеңі
1.Ғылыми педагогикалық зерттеудің алғашқы қойылу кезеңі, оны құрудың логикасы
|
1
|
1
|
13. Зерттеудің логикалық құрылымы, әдіснамалық принциптері, ғылыми –зерттеу жұмысының жүйелілігі.Зерттеу мақсаты мен міндеттерін анықтай білу.
|
10
|
Зерттеу пәні, мақсаты, болжамы, теориялық тұжырымдамасы
1.Курстық және диплом жұмыстың ғылыми аппараты
|
1
|
1
|
14. Диплом жұмысының ғылыми аппаратын құру. Курстық және диплом жұмысының жоспарын құру.
|
6
|
11
|
Ғылыми – педагогикалық зерттеудің жүргізілу процесі және қорытынды кезеңі
1.Зерттеу жүргізу кезеңіне сипаттама
2.Зерттелетін үдерістер мен құбылыстардың жағдайын зерттеу және диагностикалау
|
1
|
1
|
15. Ғылымның бүгінгі таңдағы жіктелуі. Кандидаттық, магистрлік диссертация авторефераттарынан ғылыми аппараттарды талдау.
|
12
|
Зерттеудің нәтижелерін жүйелеу
1.Ғылыми зерттеу нәтижелерінің көркемделуі
|
1
|
1
|
16.Қазақстан Ұлттық энцикло-педиясынан «Ғылым дамуының негізгі бағыттары», «Ғылымның құрылымы» атты тақырыптарды талдау.
|
7
|
13
|
Ғылыми – педагогикалық зерттеу әдістері
1.Таным әдістері – ғылыми зерттеудің құрамдас бөлігі
|
1
|
1
|
17. Таным теориясын философия, психология оқулықтарынан толықтыру.
|
14
|
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін іріктеудің принциптері
2.Зерттеу әдістеріне жалпы сипаттама
|
1
|
1
|
18. Ғылыми зерттеулердің негізгі топтары.
|
|
|
|
