гуманитарлык гылымдардын, мумкшшЫктерш
6
ipiKTipin, оны
дамытудыц жаца багыттарын гздест
1
рш icKe асыру болып табылады.
«Жумыла квтерген жук жецт» - дегендей эр Typni гылымдардыц
зерттеу пэндер
1
эр-турл
1
болганымен, кейб
1
р мэселелерд
1
шешуде
олардыц езара ынтымактастыгы мен ыкпалдастыгы кажет.
Педагогика кептеген гылымдармен
тыгыз байланыста болып
келедь Оныц e
3
i философия гылымы непз1нде дамыган, ce
6
e
6
i
философия ец ежелп гылымдардыц
6
ipi болып, кейшнен оныц
тармактары кебешп, эр кайсысы ез
алдына жеке гылым Heri
3
i
болып каланган. Сондыктан, педагогика гылымы мен философия
гылымыныц жанасатын, тушсетш,
тогысатын жерлер
1
жш
кездеседь
Ежелп философтардыц ецбектершде философиялык ойлар мен
педагогикалык мэселелердщ тыгыз epmin жатуыда осы себептен.
Шыгыстыц атакты философы, Аристотельден кешнп eKiHmi
устаз атанган гулама галым Эбу Насыр эл-Фарабидщ улан-гайыр
ецбектерй
Махмуд Кашкари, Жусш Баласагун, Ибн Сина, Эбу-
райхан эл-Бируни, Фирдауси, Низами,
Кожа Ахмет Яссауи сынды
кернекп ойшылдарымыздыц тэл
1
м д к тагылымдары мен даналык
ой-шюрлершде
философиялык,
элеуметтж,
тэл
1
м-тэрбиелж,
психологияльщ-педагогикалык идеялардыц барлыгы уйлес
1
мд
1
уштаскан.
Философия гылымы адам мен
табигат арасындагы катынасты,
адамныц дуниетанымын зерттейтш болса, педагогика гылымы
адамныц тэрбие аркылы коршаган ортага бешмделуш зерттейдг
Философия зандары,
философиялык ш мдер, идеялар кептеген
б т м беру мэселелерш зерттеудщ эдюнамалык
Достарыңызбен бөлісу: 
