мэселелершщ 6ipi. Кез келген жеке тулга тек езш щ белсещц ic-
эреке™ аркылы гана дамитыны белгш .
Сондыктан адамтану
гылымдарыныц барлыгы ез тургысынан адам санасы мен ic-
эрекеттерш зерттеуге тырысады.
Психологиялык тургыдан карастырганда
ic-эрекет - адамнын
коршаган дуниемен белсещц карым-катынаста
болуы аркылы
езш субъектшк позицияга коюы рет1нде карастырылады.
Педагогикалык кезкарастар бойынша
ic-эрекет -
цогамдъщ
жэне жеке тулгалъщ мацызды нэтиже беретш 6ip мацсатца
багытталган белсендшк. 0 зш д ж жеке
1
с-эрекегтер
1
аркылы адам
баска элеуметпк ic-эрекеттерге араласады. Ic-эрекеттщ осындай
сипаты оныц накты 6ip куры л ы мы бар екенш аньщтайды. Ic-
эрекеттщ курылымына мотив, максат, курал,
ic-кимылдар, нэтиже,
багалау сиякты компоненттер KipeTiHi белгш
(2 тацырыптагы
l-cypemmi царацыз).
Адамдардыц ю-эрекеттер1 мазмунына, орындалу сипаттарына,
кэсштерше байланысты б1рнеше
турлерге белшед1. Адамныц
шугылданатын
кэЫбте байланысты ic-эрекеттер медициналык,
педагогикатык, конструкторлык, инженерлж, бухгалтерлж, т.с.с.
турлерге белшедг
Мазмуны жагынан ю-эрекетгердк
-
танымдык {цоршаган элем туралы бшмдермен царулану,
дуниет танып б1чу)\
- зерттеушшк
{белгшз цубылыстарды зерттеу npoijecci);
- коммуникативтж (
царым-цатынас орната алу, тш табыса
алу процестер
1
)\
- б ш м
беру mini к {басцатрга бш м беру процес()\
- езгертуш ш к
(кргамды, езш жет1чд\ру процеЫ) болып
ажыратылады.
Эр-турш
белгшерте
царап
педагогика-психология
гылымдарында ic-эрекеттердщ Heri3ri турлер1 ретшде:
-
ойын;
-
царым-цатынас;
-
ецбек;
-
оцу ю-эрекеттер! карастырылады.
K,a3ipri когамда мыцдаган ецбек
Typnepi
бар. Тулгага койылатын
талаптар жиынтыгымен сипатталатын
ецбек ic-эрекетшщ белгш
116
6ip TypiH, адамныц дене жэне рухани купинщ uieKTeyni 6ip саласын
Kdcin деп атайды.
Мамандыц - бершген кэсштщ
Достарыңызбен бөлісу: 
