Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы. Қызығушылықты ояту.
5 минут
|
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді.
Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ)
Жабырқауды білмейміз, Жалқаулықты сүймейміз. Біз талантты жас ұлан,
Үлгі аламыз жақсыдан.
|
Сәлемдеседі. Тыңдайды.
Оқушылар мұғаліммен бірге қайталайды.
|
Оқушылардың бояған суреттерін таныстыру кезінде ауызша мадақтау.
«Жарайсың!» «Дұрыс айтасың!» «Керемет сурет!» «Өте ұқыпты боялған!» «Сенің қолыңнан бәрі келеді!» сияқты тіркестерді пайдалану.
|
Тақтаға ілінетін көрнекіліктер, мұғалім тақтаға сызып көрсетеді.
|
Жаңа сабаққа кіріспе
10 минут
|
(ҰЖ) Талқылайық!
(ЖЖ) Сурет бойынша жұмыс.
Суретте не бейнеленген?
Қандай түстер қолданылған?
Не себепті осы түстер таңдалған деп ойлайсың?
Суретші түстерді таңдауда неге назар аударды?
Сурет қандай бояумен салынған?
Қауіпсіздік техникасы ережелері:
Жұмыс орныңды таза ұста.
Бояуды партаға жақпа, аузыңа салма.
Тек арнайы жұмыс дәптерінде жаса.
Су құятын ыдыстың суын сыныпқа шашпа.
Жұмыстан кейін орныңды тазала.
|
Оқушылар сұраққа жауап береді.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Слайдта жазылған сұрақтар тізбесі Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «От шашу» әдісі арқылы бағалайды.
|
Сабақтың ортасы.
Мағынаны ашу.
3 минут
|
«Білгенге маржан». Ғалымдар адамның табиғаты туралы көбірек білу үшін әр түрлі эксперименттер жүргізіп отырады. Бірақ, өкінішке орай, бүгінде адам туралы аз ғана бөлік белгілі. Сондықтан сіз өзіңіздің барлық ресурстарыңызды тиімді пайдалану үшін үнемі оқып, дамып отыруыңыз керек. Әрі қарай біз адам туралы қызықты және таңғажайып фактілерді ұсынамыз.
Дене салмағының 1% -ына тең судың жоғалуы кезінде шөлдеу сезімі пайда болады.
Жеті айға дейінгі бала бір уақытта жұтып, тыныс ала алады.
Адамның бас сүйегі 29 түрлі сүйектен тұрады.
Дененің барлық функциялары түшкірген кезде тоқтайды.
275 км/сағ жылдамдықта жүйкелік импульстар мидан
|
Оқушылар мұқият тыңдап, сұрақтары болса, қояды.
Оқушылар қызықты ақпаратпен танысады.
|
«Шапалақ» әдісі арқылы бағалайды.
Назар аударыңыз!
Балаларға сабақ түсіндіріп, тапсырмалар беріледі. Балалардың жұмысы бағаланып отырады.
|
Қажетті құралдар:
қарындаш, өшіргіш, А4 формат альбом.
|
