Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
-Балалар, бүгін бізге қонақтар келді. Сол қонақтарымызбен амандасып алайық.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты, дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
«Дұрыс не бұрыс» әдісі
|
Дұрыс
|
Бұрыс
|
Бір заттың тек бір қасиеті болады.
|
|
|
Заттың қорабындағы белгілер заттың қасиеті мен құрамын білдіреді.
|
|
|
Су – аққыш.
|
|
|
«Болжау» стратегиясы бойынша сабақтың тақырыбын ашу.
Ой қозғау
- Бұл диаграмма нені білдіреді?
Саз су
ауа
құм
Бұл сызба нені еске түсіреді?
Оны қалай білдің?
Диаграмма мен сызбада жасырылған заттарды табуға не көмектесті?
Дұрыс, заттардың құрамы затты анықтауға көмектеседі.
Осындай түрлі заттардан құралатын заттарды қалай атауға болады?
Немесе, әртүрлі заттарды бір-біріне қоссақ не болады?
Әрине, қоспа.
Дескриптор:
Заттың құрамы арқылы заттардың атауын табады;
Қорытынды: әртүрлі заттарды бір-біріне қосу арқылы бір затың құрамын шығаруға болады.
Сабақтың тақырыбын: «Заттар қандай болады?»
Мақсаты:
Заттардың қандай түрі болатынын білесің;
Түрлі үдеріс кезінде заттардың қасиеті өзгеретінін түсінесің.
|
Амандасып, сабаққа назарларын аударады.
Оқушылар
сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
Заттың құрамы арқылы заттардың атауын табады.
Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
|
ФБ: Өзін –өзі бағалау
3 балл
ҚБ «Мадақ-тау»
|
Психоло-гиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары.
«Дұрыс не бұрыс» кесте
Диаграмма мен кесте
|
