Белых Александр Сергеевичтің «Жоғарғы мектеп педагогикасы» атты еңбегіне әдебиеттік шолу және талдау Мазмұны
Жоғары мектеп дидактикасындағы оқыту принциптері
жүктеу/скачать 44,46 Kb.
|
Кайратова МӨЖ реферат
| Жоғары мектеп дидактикасындағы оқыту принциптері
ЖОО-да студенттерді оқыту процесінің негізгі заңдылықтарын қарастырамыз: 1. Оқу-тәрбие процесі, оның мазмұны, ұйымдастыру әдістемесі мен технологиялары қоғамның өзгермелі әлемді тез шарлай алатын маманның жан-жақты дамыған, икемді тұлғасына деген қажеттіліктерімен анықталады. Бұл заңдылық университетте оқытудың мақсаты мен міндеттерін, ал олар арқылы білікті маман даярлау процесінің мазмұнын анықтайды. 2. Оқу процесі студенттердің тәрбиесі мен дамуымен, олардың кәсіби дайындығымен, яғни студенттерді оқыту университеттің тұтас педагогикалық процесінің органикалық құрамдас бөлігі болып табылады. Бұл заңдылық олардың бірлігінде барлық төрт функцияны (білім беру, тәрбиелеу, дамыту, кәсіби) жүзеге асыруды талап етеді. 3. Оқу-тәрбие процесі, оның өнімділігі университеттің сыртқы және ішкі өмір сүру жағдайларына байланысты: шағын ауданның әлеуметтік-мәдени ерекшеліктері, оқу-әдістемелік және материалдық база, гигиеналық жағдайлар, ЖОО-да үстемдік ететін моральдық-психологиялық микроклимат (рух). Бұл заңдылық назар аударуға, өзгертуге, университет жұмысының сыртқы және ішкі жағдайларын жақсартуға бағытталған. 4. Оқу процесінің барлық компоненттері оның тиімділігіне табиғи түрде әсер етеді. Сондықтан мақсат пен міндеттерді, мазмұнды дұрыс анықтау, әдістерді, құралдарды таңдау, студенттердің танымдық белсенділігін ынталандыруға жүгіну қажет. 5. Оқыту мен оқыту біртұтас оқу-тәрбие процесінде табиғи түрде өзара байланысты, оның өнімділігі оқытушылардың кәсібилігі мен студенттердің дайындық деңгейімен, олардың танымдық мүмкіндіктерімен анықталады. Жоғары мектептің оқу процесіне жүйелі көзқарас оқыту теориясын оқу процесінің практикасына қолдану жолдарын, оқыту көлемі мен мазмұнын теориялық негіздеуді, студенттерді ғылыми даярлауды, оқыту әдістерін, нысандары мен құралдарын таңдау мен қолдануды ұтымды әзірлеуді реттейді. Бастапқы теориялық ережелер жүйесі ретінде оқытудың келесі принциптері қалыптасады: ғылыми, жүйелілік, теорияның практикамен байланысы, жалпылау мен оқшаулаудың бірлігі, қол жетімділік пен сана. Жоғары мектепте оқыту теориясы мен практикасының ғылыми-әдістемелік негізінің көрінісі ретінде оқытудың келесі принциптері тұжырымдалады: таным деңгейі, объективтілік, историзм, теория мен практиканың бірлігі, детерминизм. жүктеу/скачать 44,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|