Ағымдық бағалау: Тестілік тапсырмаларды орындау, ауызша сұрастыру, тақырыптық науқастарды талқылау, лабораториялық анализдерді талдау, ситуациялық есептерді шығару.
Суммативті бағалау: MCQ, SAQ (анализдер); (клин.есептер), LEQ.
|
4
|
9.
|
Анемиялар. Гемобластоздар. Теміртапшылықты анемия. В-12 тапшылықты, гипо-апластикалық анемиялар. Эпидемиологиясы. Скрининг. Жіктемесі. Қауіп факторлары. Диагностикасы. Амбулаториялық жағдайда жүргізу тәсілі. Стационарға, күндізгі стационарға жатқызу көрсеткіштері. Динамикалық бақылау. Дәрігерлік- еңбек сараптамасы мәселелері. Алдын алу.
|
Өткізу түрі: шағын топтарда оқыту (SGL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау: Тестілік тапсырмаларды орындау, ауызша сұрастыру, тақырыптық науқастарды талқылау, лабораториялық анализдерді талдау, ситуациялық есептерді шығару.
Суммативті бағалау: MCQ, SAQ (анализдер); (клин.есептер), LEQ.
|
4
|
10.
|
Буындық синдром. Остеопороз, буын қызметінің бұзылуы. Ревматизмдік артрит. Остеоартроз, реактивті артрит, подагра. Эпидемиологиясы. Скрининг. Жіктемесі. Қауіп факторлары. Диагностикасы. Науқас балаларды, жасөспірімдерді, егде және қарт адамдарды жүргізу ерекшеліктері. Амбулаториялық жағдайда жүргізу тәсілі. Стационарға, күндізгі стационарға жатқызу көрсеткіштері. Динамикалық бақылау. Дәрігерлік- еңбек сараптамасы мәселелері. Алдын алу.
|
Өткізу түрі: шағын топтарда оқыту (SGL), топта жұмыс істеуге негізделген (TBL).
Ағымдық бағалау: Тестілік тапсырмаларды орындау, ауызша сұрастыру, тақырыптық науқастарды талқылау, лабораториялық және аспаптық анализдерді талдау, ситуациялық есептерді шығару.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
