Білім беру бағдарламасы «6В03105 психология: практикалық психологты даярлау»
жүктеу/скачать 0,69 Mb.
|
Кумуржан Е кунделик
| Нәтижелерді өңдеу
Нәтижелер фигуралардың әрқайсысы бойынша, жалпы тенденциялар бойынша баллдар сомасы түрінде ұсынылады, сондай-ақ баллдардың толық сомасы есептеледі Бендер гештальт тестін орындаудың жас нормативтері Кестелік нормативтік жасқа және/немесе жалпы баллдық бағалауға қосымша, гестальт тестінің нәтижелерін түсіндіру кезінде Бендер сонымен бірге тапсырманы орындауға кететін уақытты, тақырыптың мінез-құлқының ерекшеліктерін және суреттің бірқатар ресми сипаттамаларын ескеруі керек, мысалы: қарындашпен қысым күші, сызықтардың тегістігі, өшіру немесе түзету саны, нашарлау үрдісі олар тестілеу барысында нәтижелерді жақсарту және т. б. Соңғысын түсіндіру барлық сурет салу әдістеріне ортақ принциптерге бағынады. Сонымен, әлсіз, үзік-үзік, әрең ажыратылатын сызық, әдетте, баланың төмен эргономикасын немесе оның астенизациясын көрсетеді, ал майлы, тегіс, күшті нәзік - жоғары эргономика мен белсенділікті көрсетеді; көбейтілген фигуралардың мөлшерін едәуір асыра сілтеу жоғары ықтималдылықты өзін-өзі бағалаудың жоғарылауын көрсетеді, ал төмен бағаланған туралы айтарлықтай төмендету; суреттерді бір - біріне салу, олардың парақта кездейсоқ орналасуы, парақтың сыртына шығу, тестілеу барысында орындау сапасының төмендеуі-ұзақ уақыт назар аудара алмау, өз қызметін жоспарлау және бақылау дағдыларының дамымауы туралы. Алайда, егер олар басқа әдістердің нәтижелерімен расталмаса, мұндай шешім қабылдауға сақтықпен қарау керек. Жалпы гестальт сынағын өткізуге кететін уақытқа келетін болсақ, әдетте бұл 4 жастан 8 жасқа дейінгі балаларда 10-20 минутты, ал үлкен балалар мен ересектерде 5-10 минутты құрайды. Бұл уақыттан екі есе асып кету қолайсыз белгі болып табылады және бөлек түсіндіруді қажет етеді. Ерекше назар аудару керек: 5 жастан асқан бала қайталанатын элементтердің бейнесіне "ілулі" болған кезде (мысалы, 1-фигураның нүктелерін сала бастағанда, олар бүкіл парақты орындайды) немесе бастапқы тапсырманы ұмытып, мағыналы сюжеттік суретке көшірілген фигураларды "аяқтайды". Осы типтегі бір қателікпен баланы тоқтатып, оған реакцияны мұқият қадағалап, тапсырманы қайта түсіндіру керек. Егер бала экспериментатордың нұсқауларына сәйкес өз әрекеттерін түзетпесе , бірақ бірінші жағдайда бұл психикалық дамудың елеулі кідірісін, екінші жағдайда мүмкін шизоидті, аутистикалық ойлауды көрсетеді. Алайда, мұндай болжамдарға өте сақтықпен қарау керек және оларды басқа диагностикалық құралдардың көмегімен мұқият тексеру керек. жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|