Білім беру бағдарламасы «Білім» топтарына арналған Құрастырған: Тапаева Ж. Т. оқытушы, магистр


-15 апталардағы бақылау тапсырмалары



бет47/50
Дата21.10.2023
өлшемі3,91 Mb.
#120471
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50
Байланысты:
Білім берудегі менеджмент новый силлабус Тапаева

8-15 апталардағы бақылау тапсырмалары

  1. Жалпы орта білім беретін мектептер мазмұнын түбегейлі өзгертетін жаңа білім стандарттары білім беру мекемелерін басқару мазмұнына қандай өзгерістер енгізілуін талап етеді депесептейсіз?

  2. Жаңа білім мазмұнының нәтижесі ретінде негізге алынған құзіреттіліктерге талдау жасаңыз.

  3. Менеджмент тұрғысынан басқару құзыреттіліктерді қалыптастыруға қалай ықпал ете алады?

4.Мектеп басқарушының құзыреттілік сапасын құрастырыңыз.
5. Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс-әрекеретін жоспарлау
6. Педагогикалық ұжымда жеке тұлғаны қалыптастырудағы басқаруды дамыту жетістігі.
7. Іскерлік қарым-қатынас технологиясы педагогикалық менеджмент құралы ретінде.
8. Қақтығыс туындаған жағдайда жеке тұлғаның педагогикалық- психологиялық сипаттарының рөлі.
9. Педагогикалық процесте менеджердің көшбасшылық сапаны қалыптастыру шарттары Қақтығыстардың сипаттамасы, құрылымы және қызметі.
10. Мектептегі жаңашылдықты басқару
10. Емтиханға дайындалуға арналған сұрақтар мен тапсырмалар




  1. Менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық моделдері және олардың ерекшеліктері.

  1. Педагогикалық менеджмент кәсіптік қызметтің айрықша түрі ретінде.

4. Педагогикалық менеджменттің мақсаты мен міндеттері.

5. Педагогикалық менеджменттің функциялары мен олардың сипаттамалары.

6. Педагогикалық менеджмент: заңдылықтары мен ұстанымдары.

7.Педагогикалық менеджменттің әдістері.

9.Педагогикалық менеджменттің әдіснамалық негіздері.

10.Мектепті басқару жүйесі

11.Мектепті басқарудағы гумандылық тұрғысының мәні мен маңызы.

12. Мектепті басқарудағы адамгершілік тұрғысының мәні мен маңызы.

13. Мектепті басқарудағы құзіреттілік тұрғысының мәні мен маңызы.

14. Мектепті басқарудағы өкілетті құқық беру.

15.Педагогикалық менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық және азиялық типтеріндегі ұқсастықтары мен ерекшеліктері.

16. Заманауи менеджменттің мәні мен сипаттамалық белгілері.

17. Білім беруді басқарудың мемлекеттік-қоғамдық сипаты.

18. Қазіргі заманауи мектептердегі инновациялық үдерістің мазмұны мен маңызыдылығының сипаттамасы

19. Қазіргі заманауи мектептердің инновациялық үдерісін басқарудың принциптері, ерекшеліктері және заңдылықтары

20. Педагогикалық ұжым субъектілерінің белсенді инновациялық іс-әрекеті

21. Педагогикалық білім берудегі сәтті және көкейкесті инновациялар туралы түсінік.

. 22. «Жүйе» ұғымына анықтама және оның негізгі қасиеттеріне сипаттама. Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері

23. Басқару жүйесі, оның педагогикалық іс-әрекетке, қарым-қатынасқа және қатынасқа деген бағыттылығы

24. Әдістемелік жүйе және оның құрылымы, негізгі құраушыларын анықтау. Әдістемелік жүйенің мақсаты.

25. Педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың формалары және құралдары, әдістері және білім берудің мазмұны

26. Мәдени-білім беру ортасы. Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру технологиясы

27. Педагогикалық жүйенің жалпы белгілері

28. «Диагностика» ұғымының мәні. Педагогикалық диагностика түсінігі.

29. ТПҰ - ның әр түрлі кезеңдеріндегі жай-күйі туралы ақпарат түрлері

30. Педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары және олардың көрсеткіштері.

31. Педагогикалық үдерісті басқару және оның жай-күйін зерделеу үшін ақпараттарды іріктеу критерийлері.

32. Тұтас педагогикалық үдерісті басқару және педагогикалық талдау.

33. Педагогикалық талдаудың түрлері мен мазмұны.

34. Білім беру үдерісін бақылау технологиялары.

35. Мектепішілік бақылаудың принциптері, түрлері, әдістері, мазмұны.

36. Бақылау нәтижелілігінің шарттары.

37. Педагогикалық ұжымдардың критерийлері мен көрсеткіштері.

38. Мектеп тұтас педагогикалық үдерісін басқару сапасының мониторингі.

39. Жоспарлау - мектепті басқарудың функциясы ретінде.

40. Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс-әрекетін жоспарлау.

41. Перспективалық және жылдық жоспар. Мектептің жұмысын жоспарлаудың барлық түрлерінің орындалуын бақылау мазмұны мен түрлерінің бірлестігі.

42. Мектепті басқарудағы мектеп құжаттарының рөлі.

43. Мектептегі әдістемелік жүйе – мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін басқару жүйесі ретінде. Әдістемелік қызметтегі іс-әрекеттің негізгі бағыттары, мақсаты мен міндеттері.

44. Ғылыми-әдістемелік кеңес, оның мақсаты, міндеттері, қызметтері мен мүмкіндіктері

45. Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігінің түрлері мен рөлі.

46. Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың принциптері мен формалары.

47. Озық педагогикалық тәжірибені жинақтау

48. Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыруда өз бетінше білім алудың рөлі.

49. Кәсіби білім беру іс-әрекетіндегі қақтығыстары және оларды басқарудың ерекшеліктері.

50. Қақтығыстардың пайда болуында жеке тұлғаның дара, психологиялық ерекшеліктерінің рөлі.

51. Қақтығыстардың құрылымы мен қызметі және оған сипаттама.

52. Педагогикалық ұжымдағы қақтығыстарды басқарудың ерекшеліктері және оны болжау, алдын-ала ескерту және шешу.

53.Білім беру үдерісінде менеджердің көшбасылық сапалары.

54.Педагогикалық үдерісте менеджердің көшбасылық сапаларын қалыптастырудың шарттары.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет