Оқу материалының мазмұны.
Оқу материалының формасы. Ол пәндік, бейнелік, сөздік және символикалық болуы
мүмкін.
Оқу материалының күрделілігі.
Оқу материалының мазмұны. Кейбір материалдың мазмұны гностика-лық (танымдық),
практикалық (іскерлік), этикалық (адамгершіліктік), эстетикалық, әлеуметтік (қоғамдық),
тәрбиелік (педагогикалық) болуы мүмкін.
Мағынасына жету.
Құрылымы, яки оның бөлімдерінің логикалық, семантикалық және синтаксистік
байланысы.
Оқу материалының көлемі.
Оқу материалының эмоционалдық ерекшеліктері.
Кері байланыс негізінде оқу барысының реттелуі, яғни нәтижені бақылау, есепке алу.
Оқу іс-әрекетінің басты жемісі оқушыларда теориялық сана мен ойлауды
қалыптастыру. Эмпирикалық ойлауға ауысатын теория-лық сананың қалыптасуынан ары
қарай оқыту барысында меңгерілетін білім сипаттамасына байланысты.
Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы :
мотивация;
белгілі ситуациялардағы әр түрлі тапсырма формасындағы оқу міндеттері;
оқу іс-әрекеті;
өзін-өзі бақылауға ұласатын бақылау;
өзін-өзі бағалауға ұласатын бағалау.
Оқу іс-әрекеті табиғатына орай интеллектуалдық әрекетке жататындықтан, кез келген
интеллектуалдық акт ретінде келесі
құрылымда сипатталады. Олардың негізгілері:
мотив;
жоспар;
орындалу;
