Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық
Необходимость внесения изменений
жүктеу/скачать 1,59 Mb. Pdf көрінісі
|
| Необходимость внесения изменений
Существенные изменения в таких областях, как технологии, коммуникации и наука, оказывают глубокое влияние на мировую экономику и, как следствие, на знания и навыки, которыми должны овладеть граждане, чтобы быть успешными в двадцать первом веке. Стремительная глобализация также оказала влияние на национальные экономики, и на данный момент возросло международное соревнование по обеспечению экономического роста. Доклад Международной организации труда в Женеве (2006) подчеркивает этот факт для отдельных граждан: «... либерализация торговли и потоков капитала вместе с огромными улучшениями в области коммуникаций и транспорта, действительно свидетельствуют о том, что все больше и больше работников, и работодателей все чаще конкурируют на мировом рынке, чтобы продать результат своего труда» (с.VII). Возрастает не только глобализация, влияющая на наличие рабочих мест, это также влияет на тип доступной работы и, следовательно, знания и навыки, необходимые для получения работы. Гриффин и другие (Griffin, P., McGaw, B. and Care, E., 2012) отмечают, что «... в странах с развитой экономикой наблюдается значительный переход от промышленного производства к предоставлению информационных услуг и услуг связи» (с.17). В дополнение к этим экономическим аргументам для модернизации системы образования существуют и другие рычаги для образовательной реформы в двадцать первом веке, включая: увеличение коммуникабельности; социальные изменения; проблемы, связанные с 58 изменением климата; стремительный рост населения во всем мире и увеличение спроса на ограниченные ресурсы, которые будут означать, что юные учащиеся в школах сегодня требуют других навыков, нежели те, что были необходимы в прошлом, для того, чтобы успешно взаимодействовать с современным миром и с миром завтрашнего дня в реальности. Образование является, пожалуй, единственной эффективной долгосрочной стратегией обеспечения того, что страна может успешно участвовать в подобной конкуренции и принимать подобные вызовы. Ряд авторов, в частности Виллем Те Вельде (Willem te Velde, 2005), прокомментировали необходимость высокого качества образования в нынешнюю эпоху глобализации. В настоящее время во всем мире признана существенная важность образования для экономического роста и благосостояния граждан. Действительно, М.Муршед вместе с соавторами (Mourshed, M. et al, 2010) в 2005 году сообщил о стремительном росте в реформировании образования, отметив растущее число систем, поддающихся изменениям в целях решения проблем, перечисленных выше. По всему миру были пересмотрены или же на данный момент пересматриваются образовательные системы на предмет того, какое образование они предоставляют для своих будущих поколений. При этом были заданы ключевые вопросы, такие как «Чему действительно должны учиться дети для того, чтобы быть успешными в двадцать первом веке?» и «Что является наиболее эффективным способом обучения этому?». Эти вопросы тесно связаны с учебной программой и предлагаемыми методиками, используемыми при реализации образовательной программы. В Казахстане уже была проделана соответствующая работа, адаптированная для национального контекста, чтобы ответить на глобальные вызовы, изложенные выше. Ключевые образовательные ценности и цели, связанные с национальными стандартами учебных программ, оценки, учебников и методик обучения, включают повышение достижений общего уровня школьников, а также развитие навыков, необходимых для инноваций и передовой практики, подтверждения и реализации национальной идентичности через школьную программу и взаимодействие с более широким международным опытом. Внедрение обновленной образовательной программы и системы оценивания является одним из действий, предпринимаемых для решения данных задач. Учебная программа по предмету «Информатика» является частью данного процесса. Информационное образование в программе основной и средней школы занимает одно из ведущих мест, что определяется практической значимостью информатики, её возможностями в формировании и развитии мышления человека, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности. Информационные технологии становятся неотъемлемой частью нашей повседневной жизни и постепенно проникают во все сферы человеческой деятельности. Использование информационных технологий ускоряет и облегчает процесс работы с различными видами информации, представленными в цифровой форме. Одним из приоритетных направлений образования в ряде стран выступает формирование у учащихся компьютерной грамотности. Если с одной стороны, овладение учащимися данных компетенций является требованием времени, то с другой стороны, это требование вызвано тем, что информационные технологии становятся новым инструментарием при изучении других учебных предметов, предоставляя ресурсы и технические средства для интеграции с различными образовательными областями. Одним из приоритетных направлений образования в ряде стран выступает формирование у учащихся компьютерной грамотности. Через изучение курса информатики учащиеся поймут, что: - навыки вычислительного мышления и моделирования, приобретенные в курсе информатики, могут быть использованы при анализе различных ситуаций; - системы могут быть смоделированы посредством абстракции, алгоритмов и программирования; 59 - применение знаний из курса информатики может иметь ключевое влияние на развитие науки, техники, медицины, образования и культуры; - использование навыков программирования позволяет создавать приложения, которые могут улучшить текущую деятельность, и дает возможность появлению новых идей. 60 |