2. Сыныптан тыс экологиялық тәрбие берудің мәселесі
Сыныптан тыс жұмыстарды туған өлкенің эколгиялық жағдайы туралы, ғылыми бағдарламалар көбірек қамтылуы керек. Сыныптан тыс жұмыстарға экскурсия, экологиялық үйірме, апталық жұмыстары жатады. Жаратылыстану ғылымдарының жетістіктері негізінде экология ғылымының қағидалары мен заңдылықтары бұзылды.
Экологиялық білімді бойына сіңірген әрбір азамат болашақта қоршаған ортаны ластамауға тырысады, жанашырлықпен қарайды. Оқушылардың экологиялық тәрбиесін дамытуда іс-тәжірибеде қолданып жүрген мынадай мотивтерді көрсетуге болады:
Азаматтық –патриоттық себеп – табиғат байлығын байыта түсуге ынталануы, табиғатты қорғауды қоғам алдындағы борышы деп ұғынуы
Эстетикалық себеп – табиғат сұлулығының ұғынып, ол арқылы күш алуы
Гуманистік себеп – оқушылардың іс-әректтері мен қылықтарына барлық тіршілікті қорғауға ынталануы, жақсылық жасау, жамандыққа күйіну сезімінің көрінісі
Ғылыми-танымдық себеп – табиғатты тану, адамның табиғатқа әсерінің салдары мен табиғат заңдылықтарын білуге үйрету
Экономикалық-тәжірибелік-себеп – табиғи ресурстарды адамның тұрмыс тіршілігінің көзі екеніні оның маңыдылығын бағлай білу
Гигиеналық себеп - табиғаттың адам денсаулығына пайдасын ұғыну және зи ян келтірмеуге тырысу
Экологиялық бағытта жұмыс істеу оқушылардың білімін арттырып қана қоймай, мінездерін тәрбиелеп, қалыптастыруға әсер етеді. Балаларға экологиялық тәрбие беру өмірді тіршілікті сақтау бағытында ерікті, көңіл қалауымен, нанымын іс-қимыл жасауға баулу әрбір ұстаздың басты мақсаты.
Әдебиет: 1. Жангелдина Д Оқушыларға эколологиялық тәрбие беру жолдар Алматы, 2006 ж 248 бет, 2 Жатқанбаев Ж Экология негіздері Алматы Зият 2003 ж 212 бет
№30 дәрістің тақырыбы: Өзін — өзі тәрбиелеу туралы, оның тәсілдері туралы түсінік.
Мақсаты: Өзін — өзі тәрбиелеу туралы, оның тәсілдері туралы түсініктермен танысу.
Достарыңызбен бөлісу: |
