III. Рефлексия. Оқушылар сабақтағы кері байланысты «Padlet» онлайн платформасы арқылы орындайды. Көрсетілген сілтемеге кіріп, әрекетті қосу батырмасын басып, «Бас бармақ әдісі» арқылы кері байланыс жасайды.
Талдау нәтижесі: «Галогендер» тақырыбы (9 сынып, «Химия» пәні) бойынша сабақ өткізу барысында оқытудың біріктірілген тәсілі – STEAM-білім берудің келесідей онлайн-сервистері пайдаланылды:
Сабақтың «Үй тапсырмасын тексеру» кезеңінде оқушылар «Quizizz» онлайн-платформасында тест тапсырды, яғни оқушылар көрсетілген кодты жазу арқылы өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап берді
(https://quizizz.com/admin/quiz/661130716b04be294c67e953?source=quiz_share
Интернет кеңістігінің кеңдігі мұғалімдер үшін тегін пайдалана алатын көптеген білім беру платформаларын ұсынады. Олардың бірі – Quizizz.com.
Бұл білім беру ортасының бірегейлігі – ол жұмыстың әр түрлі формаларын ұсынады: сыныпта да (жеке және командалық жұмыс формалары) және үй тапсырмасы ретінде де қолданылады.
Педагог әр оқушының жұмысын қадағалап, топтың толық бейнесін ала алады, сонымен қатар алынған деректерді «Excel» кестесіне экспорттай алады.
Бұл платформаның кемшілігі – платформа ұсынған кейбір функциялардың атауларын сәл бұрмалайтын машиналық аударма. Дегенмен, Quizizz.com. интерфейсі интуитивті түсінікті және пайдалануға оңай.
Мұғалім қолданатын негізгі құралдар: тест құру; белгілі бір тақырып бойынша дайын викториналарды іздеу; оқушылардың әр тапсырмасы бойынша есептер, дұрыс орындалмаған тапсырмаларды егжей-тегжейлі талдау.
Сабақтың – «Жаңа сабақты түсіндіру» кезеңінде, соның ішінде түсіндірме жұмыстарын жүргізу этапында «Презентация Microsoft Office Power Point» бағдарламасы бойынша түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Сабақтың жаңа сабақты түсіндіру кезеңінде «YouTube» онлайн платформасы арқылы «Галогендер» тақырыбында видеоролик көрсетілді (видеоролик арқылы оқушылар галогендердің қасиетімен танысты (https://youtu.be/84IzLpdetuQ?si=PBPyeyehX8GcQEEt).
Сабақтың жаңа сабақты түсіндіру кезеңінін бекіту тапсырмасы этапында «LearningApps.org» онлайн платформасы қолданылды. Бұл платформа арқылы оқушылардың білімі тексерілді. Оқушылар көрсетілген сілтемге кіріп, «Білімді шыңдау» батырмасын басып, тест тапсырмаларын орындады.
«Learningapps» қызметі тақырыппен байланыстырылған барлық тапсырмаларды бір блокқа біріктіріп, қосымшалар жасау мүмкіндігін береді, өте ыңғайлы сервис.
Сабақтың рефлексия кезеңінде «Padlet» онлайн платформасы қолданылды. «Padlet» – ортақ пайдалануға және бірлесіп жұмыс істеуге оңай әдемі жобаларды жасауға арналған цифрлық жүйелердің бірі.
Интерактивті электрондық плакаттар – бұл барлық оқушылардың тақырыбын зерттеуге қатысатын заманауи көпфункционалды оқыту құралы, сабақтың барлық кезеңдерінде белгілі бір ақпарат көлемімен көп деңгейлі жұмыс қамтамасыз етіледі: жаңа материалды зерттеу, бекіту, жүйелеу және жалпылау, алынған білімді игеру сапасын бақылау.
Құрылатын жұмыстардың саны шектелмейді. Дайын жұмысты сайттың немесе блогтың бетіне енгізуге болады.
Сондай-ақ, сабақтарда «OnlineTestPad» әмбебап құрастырушысын қолдандым. Оның көмегімен тесттер, кроссвордтар, сканвордтар, сауалнамалар, логикалық ойындар жасадым. «OnlineTestPad» сервисінің көмегімен оқушылардың материалды меңгеру деңгейін жедел тексеруді жүргіздім (https://onlinetestpad.com/wfwtgfpfwztsq), сабақта да, оқушылар да сілтемені қолдана отырып, үйдегі материалды игеру деңгейін тексеруде мүмкіндіктер көп.
Онлайн-конструктордың функциялары кез-келген қиындық деңгейіндегі тестті онлайн режимінде жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Бұл интерактивті модуль арқылы кез-келген тақырыпта тесттер, кроссвордтар, сауалнамалар жасауға болады.
Тест конструкторы сұрақтардың 14 түрінің нұсқаларын қарастырады, соның ішінде: реттілікті орнату, бос орындарды толтыру, дәйекті алып тастау, диктант, көп таңдау немесе бір шешімді таңдау, сандар мен мәтінді енгізу, файлдарды қосу.
Нәтиже теңшеу үшін жеке шкаласы бар төрт форматта беріледі. Әрбір толтырылған сауалнама бойынша жауаптар статистикасын алуға болады. Кестеде барлық нәтижелер, тіркеу параметрлері, Excel бағдарламасында сақтауға болатын барлық сұрақтарға жауаптар берілген.
Қиындықтарды, материалды бір оқушының да, жалпы сыныптың да игеру деңгейін анықтау үшін мен «Kahoot» қызметін қолдануға болады. Бұл сабақ аясында оқушылардан жедел кері байланыс алудың тамаша құралы. Оқушылар тесттерге интернетке қосылған кез-келген құрылғыдан жауап береді.
«Kahoot» интерактивті модулінің көмегімен оқушылардың өздері белгілі бір тақырып бойынша ойындар мен жарыстар жасайды. Осылайша, оқушылар ойында жақсы нәтиже көрсету үшін материалды жақсы меңгеруге ұмтылады. (https://create.kahoot.it/details/0ddfee15-5c45-41c5-83c1-cfd151c76e11).
Бұл өте ыңғайлы қызмет, өйткені Kahoot жасалған тапсырмалар, фотосуреттер мен тіпті бейнелерді қосуға болады.
Сабақта материалды игеру рефлексиясы үшін «Buncee» презентацияларын жасау құралын қолдану өте ыңғайлы.
«Buncee» интерактивті модулі онлайн презентациялар үшін мультимедиялық элементтердің кең ауқымын ұсынады. Мұғалім мен оқушылар оқу бейнелерін («Vimeo» және «YouTube» қол жетімді), анимациялық кейіпкерлерді, анимациялық мәтіндерді, стикерлерді, «Pixabay» суреттерін (қоғамдық домендегі сүзгіленген суреттер) таңдай алады және құжаттардан, суреттерден және бейнелерден тұратын өз мазмұнын жүктей алады. Слайдтарға тікелей сурет салу мүмкіндігі болып табылатын ыңғайлы құрал.
Мультимедиялық сабақтарды бірлесіп пайдалану сыни ойлауды, қарым-қатынас дағдыларын, ынтымақтастық пен шығармашылықты дамытуға ықпал етеді.