5
|
Дәріс5. Функционалды лексикология
|
1
|
|
Семинар5.
Функционалды лексикологияның қызметі, жасалу жолдары.
Лексико семантикалық өріс
Лексикалық парадигма
|
2
|
7
|
|
2-СОӨЖ. Кеңес беру.
СӨЖ
Сөйлем мүшелерін танудағы логикалық аспект. Тұрлаулы мүшелердің тұрлаусыз мүшелерді меңгеруін мысалдармен талдау. Құрылымы бойынша: дара, күрделі, үйірлі мүшелерді ажырата білу.
|
|
17
|
|
1І – модуль. Жай сөйлем синтаксисі
|
|
|
6
|
Дәріс6.
Функционалды грамматика (морфолоия). Пікір мен сөйлемнің арақатынасы.
|
1
|
|
Семинар 6.
Функционалды грамматика (морфолоия). Пікір мен сөйлемнің арақатынасы.
|
2
|
7
|
7
|
Дәріс7. Етістіктің қатысымдық қызметі
|
1
|
|
Семинар7. Етістіктің қатысымдық қызметі
|
2
|
7
|
|
3-СОӨЖ. Кеңес беру.
СӨЖ
Сөйлемнің коммуникативтік мақсатқа сай құрылуы: хабарлы, сұраулы, бұйрықты сөйлемдер. Лепті сөйлеммен сөйлеудегі коммуникативтік мақсат. Сөйлемді лепті, лепсіз деп топтау. Сұраулы, бұйрықты сөйлемдерді логикалық, тілдік аспектіде саралау.
|
|
17
|
|
Аралық бақылау
|
|
100
|
8
|
Дәріс8. Шылаулардың коммуникативтік мақсатқа сай құрылуы
|
1
|
|
Семинар8.
1) Жалғаулық шылаулардың жасалу жолдары, қызметін саралау.
2) демеулік шылаулардың жасалу жолдары, қызметін саралау.
|
2
|
7
|
9
|
Дәріс 9.
Функционалды-коммуникативтік синтаксис.
Синтаксисті оқытуда функционалды-коммуникативтік және құрылымдық сипаттамалық бағыт
|
2
|
7
|
Семинар 9. Атаулы сөйлемдер: жасалуы, түрлері мен қызметін саралау. Контекске тәуелділігін мысалдармен талдау.
|
|
|
10
|
Дәріс10. Оқшау сөздердің сөйлемдегі орны, қолданылу мақсаты.
|
1
|
|
Семинар10.
Үндеу амалы (қаратпа сөз) және қыстырма сөздердің, демеуліктер: жұмсалуын сөйлемдегі орны сөйлемде қолданылу мақсаты, қызметін зерделеңіз.
|
2
|
7
|
|
4-СОӨЖ. Кеңес беру.
СӨЖ
Генетив, вокатив сөйлемдер, модаль сөзді сөйлемдер. Вокатив сөйлемдер мен қаратпалар, ерекшеліктерін, қолдану аясы жайлы түсіндіру. Қазіргі қазақ тіліндегі синтаксистік парадигмалар: (монография-оқулық) / – Алматы: Мемлекеттік тілдерді дамыту институты, 2016. 464 б. еңбегі бойынша оқып, талдау.
|
|
15
|
11
|
Дәріс11. Мәтін функционалды-коммуникативтік синтаксистің негізгі бірлігі.
|
|
|
11
12
|
Семинар11. Мәтіннің қызметін саралау.
|
2
|
7
|
Дәріс12. Мәтіннің топтастырылуындағы функционалдық ұстаным.
|
1
|
|
12
13
|
Семинар12. Сабақтас құрмалас сөйлемдерді топтастырудағы «формадан мағынаға қарай» және «мағынадан формаға қарай» бағыттар.
|
2
|
7
|
Дәріс13. Құрмалас сөйлемдердің топтастырылуындағы функционалдық ұстаным.
|
2
|
7
|
13
14
|
Семинар13. Айқындауыштық қатынастағы құрмалас сөйлемдер: субъект-предикаттық, атрибутивтік, нысандық қатынастағы құрмалас сөйлемдердің қызметін саралау, талдау жасау.
|
|
|
5-СОӨЖ. Кеңес беру.
5-СӨЖ
Адвербиалдық қатынастағы құрмалас сөйлемдер.
Мәтін құрамындағы құрмалас сөйлемдерді функционалдық ұстаным бойынша талдау.
|
|
15
|
Дәріс14 Теңдік қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдер.
|
1
|
|
14
15
|
Семинар14. Теңдік қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдердің қызметін саралау, талдау жасау.
|
2
|
7
|
Дәріс15. Құрмалас сөйлемдерді топтастырудағы құрамдық ұстаным.
|
1
|
|
15
|
Семинар15. Көп компонентті құрмалас сөйлемдер: құрылысы, мағыналық қатынастарын талдау. Компонент санының сөйлем семантикасына қызметіне қатыстылығын саралау.
|
1
|
6
|
6 – СОӨЖ. 6-СӨЖ- ді қабылдау, кеңес беру.
6-СӨЖ. Құрмалас сөйлемдердің функционалды-семантикалық түрлері.
Практикалық тапсырма:
Көркем әдебиеттен 10 сөйлемді құрмалас сөйлемдердің функционалды-семантикалық түрлеріне талдау.
|
|
15
|
7-СОӨЖ. Емтиханға дайындық мәселесі бойынша кеңес беру.
|
|
|
Аралық бақылау
|
|
100
|
|
|
|
Кафедра меңгерушісі, филол.ғ.д., проф. _______________________ Салқынбай А.Б
