Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
Филология факультеті
«7М011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті»
Білім беру бағдарламасы
СИЛЛАБУС
2021-2022 оқу жылының көктемгі семестрі
(IKTOLD 5303) Әдебиет пәндерін оқытудың инновациялық және компьютерлік технологиялары
Пәннің коды
|
Пәннің атауы
|
Магистрант-тың өзіндік жұмысы (МӨЖ)
|
Сағат саны
|
Кредит саны
|
Магистранттың оқытушы басшылы-ғымен өзіндік жұмысы (МОӨЖ)
|
Дәрістер (Д)
|
Практ. сабақ-тар (ПС)
|
Зерт. сабақ-тар
(ЗС)
|
IKTOLD 5303
|
Әдебиет пәндерін оқытудың инновация-лық және компьютер-лік технология-лары
|
|
15
|
30
|
-
|
5
|
7
|
Курс туралы академиялық ақпарат
|
Оқытудың түрі
|
Курстың типі/сипаты
|
Дәріс түрлері
|
Практикалық сабақтардың түрлері
|
МӨЖ саны
|
Қорытын-ды бақылау түрі
|
Онлайн/ біріктірілген
|
Элективті
|
мәселелік, ақпараттық, дәріс-конференция
|
пікірталас, «миға шабуыл», іскерлік ойын семинарлары
|
7
|
ауызша
|
Дәріскер
|
Мәтбек Нұрсұлу Құрманбекқызы, филология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
|
|
e-mail
|
nursulu.m@mail.ru
|
телефоны
|
87078158930, 87087616802
|
Пәннің мақсаты
|
Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН)
Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы қабілетті болады:
|
ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ)
|
Әдебиет пәндерін оқытудың өзіндік ерекшеліктерін және теориялық салаларындағы шығармашылық тәжірибені жүйелеу дағдысын қалыптастыру, лекция және практикалық сабақтарды ұйымдастыру мен өткізудің әдістері мен әдіснамасын айқындай түсу, оқытудың жаңа әдістерін, жаңа технологиясын меңгерту.
|
ОН 1. Мамандықтың базалық білім контексіне жаңа білім енгізу, оның мазмұнын түсіндіру; оқу жағдайын талдау, оны шешу бағытын білу.
|
ЖИ: 1.1. Магистранттардың ғылыми-тұжырымды ойлау жүйесін қалыптастырады. Ол үшін курстік жұмыс жүйесі дұрыс пайдаланады.
1.2. Өз бетінше дұрыс та мәнді орындалған жұмыстарды газет-журналдарда жариялайды.
|
ОН 2. Жеке немесе топтық оқу-зерттеу қызметі саласындағы (нақты) зерттеулерге тән әдістерді (зерттеулер, есептеу, талдау т.б.) пайдалану.
|
ЖИ: 2.1. Мамандықтың базалық білім контексіне жаңа білім енгізу, оның мазмұнын түсіндіреді.
2.2. Оқу жағдайын талдау, оны шешу бағытын ұсынады.
|
2.3. Жеке немесе топтық оқу-зерттеу қызметі саласындағы (нақты) зерттеулерге тән әдістерді (зерттеулер, есептеу, талдау және т.б.) пайдаланады.
|
ОН 3. Пән контексінде, midterm exam, оқу модулінде (нақты) алынған нәтижені бағалау және түсіндіру, жинақтау; курстың ғылыми мәселелерін шешу динамикасын талдау (нақты мәселені зерттеудегі ғылыми шолулар); курсты зерттеу нәтижелеріне талдау жасау, оларды ғылыми эссе, презентация, пікір, ғылыми шолу т.б. түрінде жинақтау.
|
ЖИ: 3.1. Пән контекстінде, midterm exam, оқу модулінде (нақты) алынған нәтижені бағалайды, түсіндіреді, жинақтайды.
3.2. Курстың ғылыми мәселелерін шешу динамикасын талдайды (нақты мәселені зерттеудегі ғылыми шолулар).
3.3. Курсты зерттеу нәтижелеріне талдау жасау, оларды ғылыми эссе, презентация, пікір, ғылыми шолу және т.б. түрінде жинақтайды.
|
ОН 4. Топта сындарлы оқуға, әлеуметтік өзара әрекеттестікке және ынтымақтастыққа; мәселені қарастыруды ұсыну, оның маңыздылығын дәлелдеу; топта жұмыс істеу.
|
ЖИ: 4.1. Топта сындарлы оқуға, әлеуметтік өзара әрекеттестікке және ынтымақтастыққа қол жеткізеді.
4.2. Мәселені қарастыруды ұсыну, оның маңыздылығын дәлелдейді.
|
ОН 5. Жеке оқу траекториясын жүзеге асыруда тыңдалған курстың рөлін сезіну. Құзыреттілікті қалыптастыру барысында дескрипторлы етістіктер жүйесін міндетті түрде дайындау.
|
ЖИ: 5.1. Жеке оқу траекториясын жүзеге асыруда тыңдалған курстың рөлін сезінеді.
5.2. Құзыреттілікті қалыптастыру барысында дескрипторлы етістіктер жүйесін пайдаланады.
5.3. Пәннің оқу материалын терең түсіну, зерделеу мақсатында және оқыту нәтижелеріне жету үшін пән аясында белсенді және интербелсенді әдістерді қарастырады (жеке тақырыптық зерттеулер, топтық жобалар, кейс әдістер т.б.).
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
