3-СӨЖ: Кейс-стади презентациясы. Студенттерге жазылған ділгірлік бойынша жағдайды талдау ұсынылады. Сонымен бірге ділгірліктің бірнеше шешімі болуы мүмкін. Кейстегі іс-әркеттер мазмұнында немесе ділгерлікті шешу әдісі ретінде көрсетіледі
Кейс құрастыру тапсырмалары. Кейс құрастыру – жағдайды талдау әдісі негізінде құрастырылады. Студенттерге жазылған ділгірлік бойынша жағдайды талдау ұсынылады. Сонымен бірге ділгірліктің бірнеше шешімі болуы мүмкін. Кейстегі іс-әркеттер мазмұнында немесе ділгерлікті шешу әдісі ретінде көрсетіледі.
Кейс тақырыптары: 6-сынып оқушыларымен оқу-тәжірибе учаскесінде сарамандық сабақтар өткізу әдістемесі.
Мектептің тірі табиғат бұрышында және оқушылардың өсімдіктанудан өз бетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру.
Кәсіби мамандық таңдауға бағдарлы оқулықтар мазмұнының рөлі.
Биологиялық білімінің жалпыға бірдей қажеттігін дәлелдейтін деректер.
XXI ғасырдың биология ғасыры деп аталуының себебі.
«Клетка - біртұтас ашық жүйе» деген тұжырымның дәлелдері.
Биотехнология – биология ғылымының жаңа саласы.
Биотехнология, оның болашағы.
Биология курсының «Ағзалардың жүйеленуі» тақырыбын оқыту әдістемесі.
Биология курсының «Көпжасушалық жануарлар» тақырыбын оқыту әдістемесі.
«Өсімдіктердің вегетативтік мүшелері» тақырыбын оқытудағы негізгі биологиялық түсініктерді қалыптастыру және дамыту.
4-СӨЖ: Шолу мақаласын дайындау және жазу. Мақала жазуға ұсынылатын тапсырмалар-берілген
тақырыптар бойынша оқытушы мен студенттің таңдауы бойынша жазылады.
Мақала дайындау және жазу үшін студент тақырып бойынша ұсынылған әдебиеттермен жұмыс істей отырып, негізгі тақырыпты талдауы қажет.