Туған өлкедегі мәдени ескерткіштер мен құндылыұтарды дәріптеу
Оқушылар суреттерін жинақтау арқылы коллаж жасап, қорғайды.
ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында «Менің Ұстазым» тақырыбында сурет салу беріледі.
Он сұрақ ойыны:
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор: өзгерістерін жіктейді
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Қорытынды: Ата-бабаларымыздың мәңгілік арманын орындайтын артында қалған ұрпағы. Еліміздің асыл қазынасын сақтау және осы қазынаны молайту біздің қолымызда! Байлық пен абырой, жаңарулар мен жаңғыруларға жетуге үміткер елдің еңкейген кәрісі мен жасы тек нәтижелі Еңбек пен тұғырлы Ғылымға ғана арқа сүйеуі қажет. Осы екеуіне тәу еткен жұрт мұратына жетеді.
Кері байланыс. Табыс сатысы» әдісі: сатының суреті, сатының
1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН
2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН,
3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН
Үйге тапсырма «Туған өлке тарихы» тақырыбында коллаж дайындап келу
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушыларға ғаламторда өнегелі мінез-құлықты ұстана білу ережелері.н түсіндіру
Бағалау критерийі
ғаламторда өнегелі мінез-құлықты ұстана білу ережелерін біледі;
ғаламторда өзін ұстау білу ережелерін сипттайдық;
Құндылықтарды дарыту
Өмір бойы білім алу: өзіне қажетті білім алу кезінде білімнің қажеттілігін түсінуге тәрбиелеу
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/ уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу.Топқа біріктіру
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Тақырыпқа шығу
-Әлеуметтік желіде қаншалықты уақыт отырасыз?
-Ғаламтор не үшін қажет?
Оқушылардың жауаптары арқылы сабақтың тақырыбына шығу.
Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен және бағалау
критерийлерімен таныстыру.
Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
сілтемеде
суреттер
Сабақтың ортасы
Мәтінмен жұмыс «Гаухарлар аллеясы» әдісіЫ. Нетикет туралы анықтау үшін ықшамдалған мәтін таратылады.
1994 жылы интернетте «Netiquette» атты кітап пайда болды. Бұл кітапта нетикеттің негізгі 10 ережесі жинақталған. Netiquette - (англ. Net - желі Etiquette - этикет) - ғаламторда өнегелі мінез-құлықты ұстана білу ережелері. Википедияға жүгінсек, әлеуметтік желідегі этике́т, яғни нетикет - мінез-құлық тәртібі - бұл интернет пайдаланушыларының басым көпшілігі қолданатын желідегі дәстүрлер мен мәдениет. Бұл ұғым өткен ғасырдың 80-ші жылдары FIDO желісінде (1990-шы жылдары танымал болған халықаралық желі) пайда болды.
ЕБҚ оқушы нетикет туралы жазбаша түрде орындайды 1-тапсырма
«Ақиқат/жалған» тапсырмасы
р/с
Тұжырым
А
Ж
1
Әлеуметтік желіде этикеттің бұзылуы ретінде көбіне адамның жеке басына тиісу
2
Нақты ақпарат жариялау мен біреуге жала жабу, плагиат да этикеттің бұзылуына жатады
Нетикет - диалог орнату және тиімді қарым-қатынасты ұйымдастыру ғаламторда медиа сауатты адам ретінде беделге ие болу үшін қажет.
5
Ғаламтордағы байланыс кезінде сіз жасырын болу ережелерін сақтауыңыз міндетті емес
“3 таяқша” әдісі Ғаламторда өнегелі мінез-құлықты ұстана білу ережелерін тақырыбына байланысты
1 сұрақ
1 жауап
1 идея әр топ даярлап, көпшілікке салады.
ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
