Байланысты: Биологияны оқыту әдістемесі Мырзабаев А Б
$$$ 120 Оқытудағы пәнаралық байланыстар мынадай негізде қаралады
A) Оқу материалын баяндау
B) Қорытындыны қажет ететін сұрақтар қою
C) Сабақтарда ауызша әдістерді қолдану
D) Политехнизм принципн жүзеге асыру
E) Педагогикалық проблема. Дидактикалық принцип
F) Сабақтан тыс жұмыс. Биология үйірмесі
G) Сыныптан тыс жұмыс
$$$ 121 Биологияны оқыту әдістемесінің басты проблемасы
A) Сабақ, оның құрылымы және өткізу әдістері
B) Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру
C) Биологияны оқыту әдістемесінің теориялық ережелерін негіздеу
D) Оқу-тәрбие үдерісінің әдіснамасын жасау
E) Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру
F) Органикалық дүниенің дамуын зерттеу
G) Экономикалық ойлау стилі қалыптасқан адам тәрбиелеу
H) Сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру
$$$ 122 Педагогикада сабаққа қойылатын жалпы талаптар мынадай топтарға бөлінеді
A) Ғылыми-әдістемелік
B) Тарихи-тәрбиелік
C) Экологиялық
D) Дидактикалық
E) Сараптаушылық. Тексерушілік
F) Өлкетанушылық-әдістемелік
G) Дидактикалық, тәрбиелік, ұйымдастырушылық
H) Тәрбиелік, сипаттамалық
$$$ 123 1786 жылы В.Ф.Зуев қолға алған негізгі әдістемелік мәселелер
A) Пәннің оқу мазмұныны таңдап алу, оның құрылымы, баяндау стилі
B) Оқытудың педагогикалық технологиялары
C) Биологияны оқытудың ақпараттандырылған құралы
D) Мультимедиялық оқыту әдістері
E) Оқытудың техникалық құралдары (ТСО)
F) Шығармашылық қабілеттерді дамыту
G) Қиялдау қабілетін дамыту
H) Мультимедиялық оқыту әдістері, оқыту технологиялары
$$$ 124 Оқу пәнінің мазмұнын таңдап алуда В. В. Половцов үш принципті ұстануды ұсынады (оларды ол «биологиялық әдіс деп атаған»)
A) Формалар өз атқаратын қызметтерімен байланыста оқытылуы тиіс
B) Жануардың не өсімдіктің тіршілік қалпы тіршілік ортасымен байланыста оқытылуы керек
C) Мектепте оқуға биологиялық мол материал беретін организмдерді таңдап алу қажет
D) Соңғы нәтижеге жетуге дербес білім беру траекториясын таңдау
E) Білім алуға, шығармашылық деербестік көрсетуге жағымды жағдай тудыру
F) Экологияландыру
G) Табиғатты қорғау
H) Интеграция және дифференциация