4. Мұғалімге ұсыныс
Оқушының сабақққа белсенді қатысу үшін не көмектеседі (оқыту әдістері мен амалдары, жұмыс орынын бейімдеу, қарым-қатынас жасау амалы, тапсырманы орындау және бағалау және т.б.)
|
Не қиындық тудырады
|
|
|
5. Ата-аналарға ұсыныс
Мүмкін іс-шаралар (денсаулыққа қатысты, күн тәртібі, үй қызметінің түрлері, отбасында бос уақытты өткізу, қосымша білім беру сабақтарына бару және т.б. )
|
Қол жеткізілген нәтижелер
|
6. ____________ сынып оқу-ның_2022-2023 оқу жылының
бірінші (екінші) жарты жылдығына арналған
Жеке оқу жоспары
Оқу жоспарындағы пәндер тізімі
|
Орта бағдарлама
|
МЖМБС негізіндегі қысқартылған/бейімдеу бағдарламасы
|
Жеке бағдарлама, (мжмбс бағдарланбаған)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ескерту: оқу жоспарының пәні бойынша оқушы үшін таңдалған оқу бағдарламасының түрі " + " белгісімен белгіленеді
7.2019-20оқу жылының бірінші (екінші)жартыжылдығына
____________сынып _____________________________оқу-на арналған қысқартылған
жеке бағдарламасы
Бағдарламаның бөлімі, бөлімшелер
|
Күтілетін нәтижелер
|
Жартыжылдықтың соңындағы нақты нәтижелері (+,- , комментарии)
|
|
Ана тілі (қысқартылған/ жеке)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқытуда қолданылатын әдістер (белгілеу қажет, басқаларды қосқауға болады)
• оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды
• оқу тапсырмасының көлемі азаяды
• оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі
• оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады
• оқулықтан тапсырмалар мұғалім құрастырған тапсырмалармен ауыстырылады
• тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулар беріледі
• оқушыға дауыстап немесе сыбырлап сөйлесуге рұқсат етіледі.
• оқу бойынша тапсырмалар саны азаяды
• сынып алдында дауыстап оқуды талап етпейді
• қайталауға көп уақыт бөлінеді
• теориялық материалдардың саны азаяды
• абстрактылы ақпаратта түсіндіріледі, нақты сөздер, суреттер, заттармен көрсетіледі
• құралдарды (қарындаш, сызғыш, трафарет және т.б.) қолдану арқылы мәтінді оқу реттілігін қадағалау
• қызмет түрі өзгереді
• жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады
• оқу үшін абзацтарға бөледі, басты ақпарат сызықпен сызылады
• оқылған немесе тыңдалған мәтінге сұрақтар қою қысқартылады.
Сабақ кезінде қолдануға мүмкіндік береді:
• ережелер жинағы
• ұқсас жаттығуларға мысал
• диктанттың жартысын жазады
• Диктанттың әр екінші сөйлемін жазады
Зейін шоғырландыру үшін
• орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады
• тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсатты түрде назар аударылады
• жетістіктері ескеріледі
• мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады
Екінші тіл (қысқартылған/жеке)
Бағдарламаның бөлімі, бөлімшелер
|
Күтілетін нәтижелер
|
Жартыжылдықтың соңындағы нақты нәтижелері (+,- , комментарии)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқытуда қолданылатын әдістер (белгілеу қажет, басқаларды қосуға болады)
• оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды
• оқу тапсырмасының көлемі азаяды
• оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі
• оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады
• оқулықтан тапсырмалар мұғалім құрастырған тапсырмалармен ауыстырылады
• тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулар беріледі
• оқушыға дауыстап немесе сыбырлап сөйлесуге рұқсат етіледі.
• оқу бойынша тапсырмалар саны азаяды
• сынып алдында дауыстап оқуды талап етпейді
• қайталауға көп уақыт бөлінеді
• теориялық материалдардың саны азаяды
• абстрактылы ақпараттар түсіндіріледі, нақты сөздер, суреттер, заттармен көрсетіледі
• құралдарды (қарындаш, сызғыш, трафарет және т.б.) қолдану арқылы мәтінді оқу реттілігін қадағалау
• қызмет түрі өзгереді
• жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады
• оқу үшін абзацтарға бөледі, басты ақпарат сызықпен сызылады
Сабақ кезінде қолдануға мүмкіндік береді:
• ережелер жинағы
• ұқсас жаттығуларға мысал
• диктанттың жартысын жазады
Зейін шоғырландру үшін
• орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады
• тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсаты түрде назар аударылады
• жетістіктері ескеріледі
• мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады
|
|
Математика (қысқартылған/жеке)
Бағдарламаның бөлімі, бөлімшелер
|
Күтілетін нәтижелер
|
Жартыжылдықтың соңындағы нақты нәтижелері (+,- , комментарии)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқытуда қолданылатын әдістер (белгілеу қажет, басқаларды қосуға болады)
• оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі
• оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды
• оқу тапсырмасының көлемі азаяды
• тапсырмаларға нақты нұсқаулықтар, нақты сұрақтар қалыптасады
• оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады
• сынып алдында жауап беруді талап етпейды
• жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады
• тапсырманы немесе жаңа материалды түсіндіру үшін нақты заттар, арнайы дидактикалық материалдар, иллюстрациялар қолданылады
• кестелер, графикалық суреттер, формулалар қосымша түсіндіріледі
• мұғалімнің арнайы даярлаған тапсырмалар қолданылады
• оқушы қателік жіберуі мүмкін (оқушы мұқият болуы үшін) орындар белгіленеді
Сабақ кезінде қолдануға мүмкіндік береді:
• ережелер, үлгілер
• көбейту кестесі, салмақты, ұзындықты, уақытты өлшеу кестесі,
• калькулятор
• алгоритмикалық жазбалар, жаднама з
Зейін шоғырландыру үшін
• орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады
• тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсаты түрде назар аударылады
• жетістіктері ескеріледі
• мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады
Бақылау жұмысын жазады
• өз бетінше;
• минималды көмек көрсету;
• арнайы педагогтың көмегімен;
• тапсырма саны азайтылады;
• мұғалім тапсырма мазмұнын әр оқушыға жеке таңдайды;
• кез келген көмекші материалдарды қолдануға рұқсат етіледі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
