(Т) 1-тапсырма. «РВФ». Мәтінмен жұмыс. Дүниежүзілік орман дайындау өнеркәсібінің белгілі бір аумақтық құрылымы.
Негіздеме жауап.
Дескриптор: 1. Таңбалы мәтіндерді оқиды.
2. Мәтіннен шаруашылықты орналастырудың маңызды түрткіжайттарын көрсетеді.
3. Шаруашылықты орналастырудағы өзгерістер динамикасын анықтайды.
ҚБ. Мұғалім + оқушы. «Екі жұлдыз – бір тілек»
2-тапсырма - Базардың қала шетінде орналасу себебін түсіндір (өз жауаптарыңды дәлелде).
Дескриптор: 1. Базардың орналасқан жерін анықтайды.
2. Базарды орналастырудың басты себептерін түсіндіреді.
3. Қаланың шетінде базардың орналасу мәндерін түсіндіреді.
ҚБ. Мұғалім + оқушы. «Білім ағашы» 3-тапсырма. «SWOT талдау» Дүниежүзінің екі аймағының жаһандық мәселелерін зерттеу және талдау, кестені толтыру.
Дескриптор: 1. Қосымша материалды пайдаланады.
2. Мәселелерді, себептерін және шешу жолдарын анықтайды.
Топта пікірлерді талқылайды.
3. Бизнестің даму мүмкіндіктері мен тәуекелдеріне баға береді.
4. Қорытынды жасайды.
ҚБ. «Смайлдер» Кері байланыс. Тапсырманы орындау барысындағы ұсыныстар. Кестені толтыру қорытындылары бойынша қорытындылар.
Сабақтың соңы
10 мин
Рефлексия.«Ормансыз жер» – эссе жазу.
Үй тапсырмасы
§ 128 (жоғары және төмен тәртіптегі үш сұрақты құр).
Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалаумен бағланады
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)
Оқыту мақсаты:
11.7.1.3-жаһандық проблемаларды, оның ішінде Қазақстан аумағында көрініс табатын мәселелерді шешу бойынша өз жобаларын ұсыну.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Жаһандық жылынудың географиялық мониторингісінің элементтерін зерделейді.
Оқушылардың көпшілігі: Мониторинг саласын анықтаудың әртүрлі тәсілдерін бағалау және әртүрлі бейімдегі мамандарды тарту қажеттілігін түсіндіреді.
Кейбір оқушылар: Өз елді мекеніндегі түскен жапырақтар климатының өзгеруі туралы өз көзқарасын ұсынады.
- Жаһандық жылынудың географиялық мониторингісі элементтерін түсіндіреді;
- Мониторинг саласын анықтаудың әртүрлі тәсілдерін бағалайды және әртүрлі бейіндегі мамандарды тарту қажеттілігін түсіндіреді;
- Экологиялық зерттеулердегі жаһандық жылынудың рөлі туралы өз көзқарасын білдіреді.
Тілдік мақсаттар
Оқу дағдысы: тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқу
Жазу дағдысы: «географиялық мониторинг әдістері» графикалық сұлбасын құру
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: мониторинг, қоршаған орта мен табиғи ресурстар мониторингісінің бірыңғай мемлекеттік жүйесі, биоэкологиялық мониторинг, геожүйелік мониторинг, биосфералық мониторинг
