Кері байланыс
|
Кері байланыс. «Бес саусақ»
Сабақ түсінікті болса, жасылмен бояйды.
Сабақ туралы сұрақтары болса, сарымен бояйды. Сабақты мүлдем түсінбесе, қызылмен бояйды.
|
Сабақтан алғанәсерлерін стикерге жазып, суретке жапсырады.
|
«Бес саусақ» арқылы бір-бірін бағалау.
|
Кері байланыс тақтайшасы
|
293
91-сабақ
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Төрт тоқсан. Заттың санын білдіретін сөздер
|
294
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.3.1 тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды. Заттың санын білдіретін сөздерге неше? нешінші? сұрақтарын орынды қояды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық дайындық
Қуан, шаттан! Қуан,шаттан!
Қуанатын күн бүгін. Қайырлытаң!
Қайырлыкүн!
Күліп шықты күн бүгін.
– Балалар, қандай жыл мезгілін ұнатасыңдар? Неліктен?
Жыл мезгілдеріне байланысты суреттер таратылады. Балалар жыл мезгілдерін ретімен атай отырып, төрт топқа бөлінеді. Әр топ жыл мезгілдерін қимылмен сипаттайды.
«Күз» тобы: 1) күн суыта бастады; 2) жапырақтар жерге түсті; 3) қатты жел соғып жатыр; 4) құстар жылы жаққа ұшып кетеді.
«Көктем» тобы: 1) күн жылынды; 2) қар ериді;
ағаштар бүршік жарады; 4) бәйшешектер өсіп шығады; 5) жыл құстары ұшыпкеледі.
«Қыс» тобы: 1) қар жауып тұр; 2) қар атысып ойнап жүрміз; 3) шанамен сырғанаймыз; 4) жер тайғақ; 5) абайлап жүру керек.
«Жаз» тобы: 1) күн қатты ыстық; 2) басымызға жеңіл баскиім киеміз; 3) жеміс-жидек пісті;
балаларсуғашомылыпжүр;5)балықаулаймыз.
|
|
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
|
|
Ортасы
|
Оқушылардан қай жыл мезгілі екенін сұрайды.
... – көрікті, ... – жайдары, ... – жомарт, ... – қаһарлы.
Сабақтың тақырыбымен таныстырады.
1-жаттығу. Мәтінмен жүргізілетін жұмыстар:
Мәтіннің тақырыбы бойынша мәтін мазмұнын болжайды.
Мұғалім оқушылардың назарын өзінеаударады.
Мәтінді QR кодпентыңдатады.
Түртіп алу. Балалар өздеріне түсініксіз сөздердің үстіне нүкте қойып отырады.
Оқушыларға жекеоқытады.
Мазмұнына байланысты сұрақтарқояды.
Тізбектейоқытады.
Тірек сөздерді табады. Тақтағажазады.
Оқушылар мазмұнына байланысты қойылған сұрақтарға тақтадағы тірек сөздерді қатыстырып, толық жауапбереді.
Оқушылар жеке оқиды. Қай жылмезгілі?
|
«Түртіп алу» арқылы қиын сөздердің мағынасын ұғынады.
|
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
|
|
|
Жұмбақтарды шешеді.
|
|
|
|
Бұлтты айдай желдеткен, Нөсерлеткен, селдеткен. Шалшық кешіп ойнайтын,
Қай мезгіл деп ойлайсың?(Көктем)
Қойның толы жеміске, Көк майсалы еңісте.
Көбелек қуып ойнайтын
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Жаз)
Жиып-теріп болатын, Қамбаға астық толатын, Қызыл қырман ойнайтын,
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Күз) Шанамен зырлап желетін, Шаңғы, коньки тебетін.
|
|
|
295
296
|
Аққала жасап ойнайтын
Қай мезгіл деп ойлайсың? (Қыс)
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
