1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану
310
Сабақтың мақсаты
Мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтайды.
Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазады. Заттың санын білдіретін сөздерді тиісті орнына тауып жазады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал Біз байсалдымыз, Мұқият тыңдаймыз. Есте сақтаймыз, Бөгет жасамаймыз,
Сабақта өткенді әрдайым қайталаймыз!
– Балалар, сынып оқушыларына, өзімізге осылай марапат жасайықшы.
«Отшашу» арқылы жасайды.
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
ҚБ. «Отшашу»арқылы бір-бірін бағалау.
Тапсырма
Ортасы
Кіріспе әңгіме жүргізу. – Балалар, дос қандай болу керек?
(Балалардың жауабын тыңдайды.) – Сенің досыңның бойындағы қай қасиеті ұнайды? Неліктен?
– Адалдық дегенді қалай түсінесіңдер? Сұраққа толық жауап берген оқушыларды мадақтап, үш рет алақан соғады.
Автор туралы. Мұхаметжан Етекбаев 1936 жылы Алматы облысы Жамбыл ауданы Қарақыстақ ауылында дүниеге келген. 1961 жылы «Алтын мүйізді киік» атты тұңғыш кітабы жарық көрді.
Мәтінмен жүргізілетін жұмыстар: Мұғалім оқушылардың назарын өзінеаударады.
Мәтінді өзіоқиды.
Жеке оқушыларғаоқытады.
Мазмұнына байланысты сұрақтарқояды.
Әңгіме нетуралы?
Көкектің ісі дұрыс па, қалайойлайсың?
5. Тізбектей оқытады.
Балалар өз ойларын айтады.
Оқулықпен жұмыс істейді.
Партада дұрыс отырады. Дәптер көлбеулігін сақтайды.
