Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс Рефлексия.
- 97-сабақ Бөлім
- Күні: Сынып
- Он саусақ. Заттың санын білдіретін сөздер
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Ортасы Мәтінмен жүргізілетін жұмыстар
- Дәптермен жұмыс.
- Көркем жазу Тоғыз, біреу сөздерін көркем жазады. 2-жаттығу
- 3-жаттығу.
- «Сан түрлі тапсырмалар»
| Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру. жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып оқытады. Жазған сөздеріне сұрақ қойғызады. Сөйлемдердіжазғызады. жаттығу. Ойлан, топқа берілген өлеңдімұғалім оқиды. Шешуі:алты. Артикуляциялық жаттығулар жасайды. |
Көркем жазу Апта, қырық сөздерін көркем жазады. жаттығу. Көпнүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазады. Жазған сөздеріне сұраққояды. жаттығу. Шешуін табады. Шешуі: алты. Артикуляциялық жаттығулар жасайды. |
| ||
|
| ||||
|
Шығармашылық жұмыс. Ою-өрнекті өздеріне ұнаған түспен бояйды. |
| |||
|
Соңы |
«Арқан тартыс» ойыны. |
Жаңылтпаш айтудан жарысады. Төбесі төбел төрт бөрік, Төртеуі де көкбөрік. Пеш үстінде бес мысық, Пеш ішінде бес мысық, Бес күзетші, беспысық. Тақпақжатта, Жатқа жатта. |
|
|
|
|
Әр топ кезектесіп құрамында сан есімі бар | |||
|
|
жаңылтпаштар айтады. Қай топ көп ұпай жинаса, | |||
|
|
сол топ жеңіске жетеді. | |||
|
Кері байланыс |
Рефлексия. Кері байланыс береді. Мұғалім сабаққа белсене қатысқан барлық оқушыны мадақтап, қалған оқушыларды да белсенділік танытуға шақырады. |
Сабақтан алғанәсерлерін стикерге жазып, суретке жапсырады. |
Рефлексия/Кері байланыс |
Кері байланыс тақтайшасы |
311
97-сабақ
|
Бөлім: |
Сөз және оның мағынасы | |
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Он саусақ. Заттың санын білдіретін сөздер | |
312
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; 1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу; 1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқиды. Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазады. Неше? нешінші? сұрақтарына жауап беретін сөздерді ажыратып, үлгі бойынша жазады. | ||||
|
Сабақтың барысы | |||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Басы |
Психологиялық көңіл күйді қалыптастыру Қатар өскен дос құсап, Қатар өскен қос бұтақ. Әрқайсысында Бірі қысқа, Бірі ұзын Бес бұтақ. Кәне, балалар, саусақтарыңдыкөрсетіңдерші. Тү-у-у, қолдарың қандай тап-таза, саусақтарың неткенәдемі! |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы интербелсенді тақтадағы таныстырылымнан тыңдайды, бірге айтады. |
|
Тапсырма | |
|
Ортасы |
Мәтінмен жүргізілетін жұмыстар: Мұғалім оқушылардың назарын өзінеаударады. Өлеңді өзіоқиды. Жеке оқушыларғаоқытады. Мазмұнына байланысты сұрақтар қояды. Оқушылардың партада дұрыс отыруын қадағалау. Дәптер көлбеулігінсақтау. Дәптермен жұмыс. Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру. 2-жаттығу. Мұғалім тақтаны екіге бөліп сызады. Бірінші бағанға неше? сұрағына жауап беретін сөздерді жазғызады. Екінші бағанға нешінші? сұрағына жауап беретін сөздерді жазғызады. |
Мәтінмен жұмыстар жүргізеді. Партада дұрыс отыруын қадағалайды. Дәптер көлбеулігін сақтайды. Көркем жазу Тоғыз, біреу сөздерін көркем жазады. 2-жаттығу. Сөздерді берілген үлгі бойынша жазады. |
ҚБ. «Бас бармақ»арқылы бір-бірін бағалау. |
| |
|
|
3-жаттығу. Жақшаның ішіндегі сандарды жақшадан шығарып, сөзбен жазады. |
3-жаттығу. Сөйлемді оқиды. Сандарды сөзбен жазады. |
| ||
|
|
«Сан түрлі тапсырмалар» әлеміне саяхат. – Балалар, бүгін біз «Сан түрлі тапсырмалар» әлеміне саяхатқа шығамыз. Жолда бірнеше аялдамаға тоқталамыз. Саяхатқа дайынсыңдар ма? Ендеше, сәтсапар! «Ой бөліс»ойыны Тест тапсырмаларын жұпта орындайды. Дұрыс жауабын тақтамен салыстырады. Барлық жауабы дұрыс болған оқушы жұлдызша арқылы бағаланады. Заттың санын білдіретін сөздерге қойылатын сұрақтардытап. а) қандай?қай? ә) қанша? неше? нешінші? б) не істеді? қайтті? Нешінші? сұрағына жауап беретін сөзді тап. а)бесінші ә) бес б)бесеу Заттың санын білдіретін сөздерді көрсет. а) сана,оқы ә) жиырма, үш жүз б) биыл, былтыр Сөйлемнен заттың санын білдіретін сөздерді тап. Олжас бірінші орыналды. а) Олжас ә) бірінші б)орын в)алды |
Белсенді оқу тапсырма- лары (топта, ұжымда) |
|
жүктеу/скачать 1,56 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
