Қайта боғланиш: «Дарахт» усули
қўлланилади. Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашиб, энг яхши фикрларни олиб қолади.Уйга вазифа: 5 топшириқ Расмга қараб гап тузиб келиш.
|
Смайликли стикерлар.
|
Қайта боғланиш: «Камалак» орқали
|
Саралаш/табақалаштириш – ўқувчиларга қандай усуллар орқали ёрдам кўрсатишни режалаштирасиз? Иқтидорли ўқувчиларга қандай вазифалар топширишни режалаштирасиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалаштирасиз?
|
Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: _____________ текширилди
Бўлим
|
Атрофимиздаги олам
|
Мактаб:
|
номли умумий ўрта мактаб
|
Ўқитувчи исми-фамилияси:
|
|
Куни :
|
|
Синф :2
|
Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:
|
Дарс мавзуси:
|
Сўроқ гап
|
Таълимий мақсадлар:
|
2.1 Матн турлари ва таркибий қисмларини аниқлаш.
2.2.1.1 савол бериш орқали(Нима қилди? Қандай? Нима учун?) матн турларини (ривоя тасвирий, муҳокама), таркибий қисмларини (кириш, асосий бўлим, хулоса) аниқлаш
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
