Жаңа сабаққа кіріспе
|
Оқушылар берілген формулаларды азот тыңайтқыштарының түрлеріне сәйкес жіктейді.
|
«Matching»
(NH4)2SO4
NH4Cl
(NH4)2CO3
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
|
Оқушылар берілген формулаларды азот тыңайтқыштарының түрлеріне сәйкес жіктейді.
Оқушыларды тақырыппен, оқу мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстыру
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/76d72c0d-4b37-43bb-8245-79dfb5ae18b6
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Топтық жұмыс:
(Т) Азот өндірісінің постер - сызбанұсқасын құру үшін оқушыларға мәтіндік материал үлестіріңіз немесе Web-сайттарды қолдануға мүмкіндік беріңіз.
|
Оқушылардан өндіріс шарттарын: қысым, температура, өзіндік құнын төмендету үшін шикізаттың қолжетімділігі көрсетуді сұраңыз. Топтардың спикерлері «Карусель» принципі бойынша өз сызбанұсқасымен басқа топтарды таныстырады, өз топтарына оралғаннан кейін жетіспеген ақпаратармен сызбанұсқаларын толықтырады.
|
