Ой толғау (топтық жұмыс)
Атмосфераның күкірт диоксидімен улану себептерін постер құру, таныстыру, талқылау. (Ол үшін бейнефильмді көріп алып жұмыс жасайды)
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/ae13555d-6d48-4efd-af4d-71e4db5a62ac
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
(жұптық жұмыс) күкірт диоксидінің химиялық қасиетін сипаттау
|
күкірт диоксидінің судағы ерітіндісінің қышқылдық қасиетін қалай дәлелдеуге болатынын түсіндіріңіз, реакция теңдеулерін жазыңыз
(ҚТ) Осы тәжірибелерді жасау кезінде күкірт диоксиді алынуы мүмкін/ көрсетілім тартпа шкафта жасалады!
|
Бағалау крийтерилері
атмосфераға күкірт диоксидінің таралу себептерін дұрыс айқындаса
күкірт диоксидімен тірі ағзалардың улану себебін ашып айта алса
қышқыл жаңбырдың түзілу себебін түсіндірсе
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
