Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Реактивтер мен құрал- жабдықтар: жалпақ түпті колба, дөңес колба, сынауықтар, газ жүретін түтікшелі тығындар, кристаллизатор, тығын, жанарғы, Мор қысқышы, лабораториялық штатив, фарфор тостаған, мүсәтір спирті, аммоний хлориді, кальций гидроксиді, фенолфталеин, су.
2) Бұл катионның атауы қандай ? (Аммоний.)
3) Бұл тұздардың атаулары қандай болады? (Аммоний тұздары.)
4) Бүгінгі сабақтың тақырыбын атаңыз.
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Сабақты қорытындылау үшін мұғалім бағалау критерийлеріне оралып,оқушылармен талдайды
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
