26
Аудирование (прослушивания аудиозаписи на иностранном
языке) исключается из практических упражнений, аттестационных процедур,
экзаменационных материалов.
Общественные науки («История» «География» «Экономика»
«Право» «Россия в мире») являются предметной областью, весьма сложной
для изучения глухими обучающимися вследствие особенностей их
речемыслительной деятельности, социокультурного опыта. В
связи с этим
изучение данного материала должно обеспечить:
формирование ценностно-смысловой основы для вхождения в
культуру общества и самоопределения в ней с учетом специфики
социального типа развития старшеклассника с
нарушением слуха,
своеобразия формирования его интересов, особенностей его социализации;
формирование
самостоятельного,
активного
человека,
осознающего свое место в обществе, имеющего четкую социокультурную
идентификацию и социально ответственное поведения;
формирование целостного восприятия всего спектра природных,
экономических, социальных реалий;
формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы
обучающихся, российской гражданской идентичности, политкультурности,
толерантности и т.д.;
овладение знаниями о
многообразии взглядов и теорий по
тематике общественных наук;
дальнейшее расширение словарного запаса, в том числе при
осмысленном использовании терминологии, необходимых для овладения
общественными науками;
развитие осознанного чтения текстов учебного материала,
научного и публицистического характера
,
умений
анализировать
полученную информацию, сопоставлять ее, оценивать и делать выводы;
27
развитие умения обучащихся с нарушенным слухом находить
наглядный материал/практические примеры в
подтверждение фактов,
связанных с изучаемым материалом, приобретения навыка называть и
комментировать эти факты;
совершенствование
навыков
работы
с
историческими/географическими/политическими картами на школьном
уровне;
совершенствование
способностей общаться с помощью устной,
письменной и, при необходимости или желании, жестовой речи с
использованием
различных
видов
форм речевой коммуникации
(монологическое высказывание, диалог, полилог) при обсуждении на уроках
и во внеурочное время учебной информации, социокультурных,
политических, географических, юридических и экономических вопросов;
Достарыңызбен бөлісу: