@@биологиялық, әлеуметтік
@@сапалық, сандық
@@дене жағынан қалыптасу психикалық
@@жас ерекшелігіне байланысты, адамгершілік
{@В@}
{~1~}
~~А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесінің идеясы?
@@өзін-өзі тәрбиелеу
@@ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу
@@саяси-идеялық тәрбие
@@еңбек тәрбиесі
@@адамгершілік тәрбиесі
{@В@}
{~1~}
~~Еңбек тәрбиесінің негізгі мақсаты ?
@@өндіріс салаларымен таныстыру
@@саналы еңбекке, еңбексүйгіштікке, қоғамдық пайдалы еңбекке баулу
@@қайрат – жігерді тәрбиелеу
@@құрал-саймандарды оқушыларға таныту
@@оқу мен еңбек тәрбиесіне ұштастыру
{@В@}
{~1~}
~~Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың тең көп тараған түрі?
@@жеке жұмыс
@@тәрбие сағаты
@@ұжымдық жұмыс
@@үйірмешілік жұмыс
@@Топтық жұмыс
{@В@}
{~1~}
~~Ұжымда паралельді ықпал ету заңын ұсынған кім?
@@С.Т.Шаццкий
@@А.С.Макаренко
@@Н.Н Крупская
@@В.А.Сухомилинский
@@К.Д.Ушинский
{@В@}
{~1~}
~~Оқушылар ұжымын дамыту перспективалары:
@@қалыптастыру, дамыту, жаңғырту перспективалар
@@ білім мен дағдылардың тиянақтылығы
@@жақын, орта, алыс перспективалар
@@ ұжымдық, топтық, жеке бастық перспективалар
@@оқу, еңбек, демалу перспективалар
{@C@}
{~1~}
~~Тәрбие қағидалары (принциптері) ?
@@ғылымилығы жүйелілігі
@@тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланыстылығы, сана мен мінез құлықтың бірлікте болу принципі
@@көрнекілігі, жүйелілігі мен сатылылығы
@@білім мен дағдылардың тиянақтылығы
@@оқудың оқушы шамасына сай болуы
{@B@}
{~1~}
~~Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің басты мақсаты?
@@жан-жақты дамыған адамды тәрбиелеу
@@жан-жақты, әрі үйлесімді дамыған жеке адамды қалыптастыру
@@жеке адамды ұлттық негізде тәрбиелеу
@@адамның қабілеті мен мүмкіндіктерінің жүзеге асуына, оның рухани байлығы мен мәдениетінің жоғары деңгейде қалыптасуына көмектесу
@@жан-жақты дамыған адамды қалыптастыру
{@B@}
{~1~}
~~Тәрбиенің (үдерісінің) қозғаушы күші:
@@оқушылардың жағымсыз қылықтары мен әрекеттеріне тежеу немесе тыйым салу;
@@жеке адам тәрбиесі мен дамуының бірлігі мен өзара байланыстылығы;
Достарыңызбен бөлісу: |
